妇产科护理功能失调性子宫出血

妇产科护理功能失调性子宫出血

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1、1心理健康系列知识讲座 走近心理咨询主讲龙海燕妇产科护理学第1节功能失调性子宫出血定义:调节生殖的神经内分泌机制失常引起异常子宫出血,全身及内外生殖器无器质性病变。简称“功血”请问正常的月经是怎样产生的?3下丘脑GnRHPIH↓垂体↙ ↘FSHLH↘↙卵巢↙↓↘卵泡排卵黄体↓↓雌激素雌、孕激素4一、病因1、机体内部因素2、外界因素精神过度紧张、恐惧、忧伤劳累环境和气候骤变全身性疾病二、分类无排卵性功血占70~85%多见青春期、围绝经期女性有排卵性功血占15~30%多见育龄妇女包括:黄体功能不足(黄体不健)和子宫    内膜

2、不规则脱落(黄体萎缩不全)年龄构成比:青春期20%育龄期30%绝经前期50%三、病理生理(一)无排卵型功血1.青春期:下丘脑-垂体对卵巢激素反应异常性腺轴正反馈调节机制缺陷2.围绝经期卵巢功能衰退、卵泡反应低下3.育龄期内、外环境刺激暂时无排卵肥胖等致使持续无排卵【异常出血的机制】1.雌激素撤退出血:单一雌激素持久作用2.雌激素突破出血:低水平E间断少量出血高水平E急性突破出血(二)排卵型功血1、黄体功能不足:孕激素分泌不足2、子宫内膜不规则脱落:孕激素下降缓慢(月经期后子宫内膜表现为分泌期和增生期共存)。四、临床表现无排卵

3、性功血1、完全不规则的月经:特点是月经周期紊乱,经期长短不一,出血量多少不定。2、出血不伴腹痛3、继发性贫血4、妇检无阳性体征10四、临床表现排卵型功血1、黄体功能不足: 月经频发、不孕、易流产2、子宫内膜不规脱落: 行经期长、经量多【诊断】详细询问病史:1、年龄、月经史、婚育史及避孕措施,慢性病史,情绪因素2、了解病程经过(发病时间、目前流血情况、流血前有无停经史及以往治疗经过)3、了解异常子宫出血的几种类型:①月经过多:周期规则,但经量过多(>80ml)或经期延长(>7日);②月经频发:周期规则,但短于21日;③子宫不规

4、则出血:周期不规则,经期长而经量不太多;④月经频多:周期不规则,经量过多。体检辅助检查12【鉴别诊断】排除局部或全身疾病导致的出血1.全身性疾病2.异常妊娠或妊娠并发症3.生殖道感染4.生殖道肿瘤5.性激素类药物使用不当13五、处理原则(一)无排卵型功血⑴支持疗法改善全身状况(纠贫血、加强营养)、劳逸结合、预防感染。⑵药物疗法:激素治疗极有效治疗原则:青春期以止血和调整周期为主,促使卵巢恢复功能和排卵;更年期以止血后调整周期,减少经量为主。14①止血(性激素治疗要求6小时见效,24~48小时内出血基本停止)雌激素适于雌激素水

5、平低者。促子宫内膜修复。(然后减量维持)孕激素适于有一定雌激素水平者。促内膜较彻底脱落。(然后减量维持)雄激素拮抗雌激素,减少盆腔充血,单用效果不佳其它:安络血,止血敏,立止血,氨甲苯酸等抗前列腺素药物:改变血栓素A2与前列环素的平衡15②调整周期(一般使用3周期)青春期雌、孕激素序贯疗法。(适用青春期)雌激素月经第5→25天+孕激第15→25天育龄期雌、孕激素联合应用。③促排卵克罗米酚、HCG④手术治疗刮宫术(最常见)子宫切除16五、处理原则(二)排卵型功血1.黄体不足:促卵泡发育-CC、HCGHMG促黄体:BBT上升后H

6、CG2000u1/隔日×5D黄体功能替代:天然孕酮后半周期应用2.内膜不规脱落:促黄体-HCG孕激素-后半周期应用,调节反馈17六、护理评估1.健康史 了解年龄、月经史、婚育史、避孕措施、精神创伤史等。2.身体评估 了解功血病人的临床表现。3.心理社会评估4.辅助检查辅助检查诊断性刮宫+病理检查宫腔镜检查、盆腔超声BBT:呈单相型或双相型宫颈黏液结晶(如经期出现羊齿状结晶)阴道脱落细胞涂片(中、高度雌激素影响)血清激素测定23图19-1基础体温双相型(无排卵型功血)图19-2基础体温双相型(黄体功能不全)图19-3基础体温双

7、相型(子宫内膜脱落不全)22七、可能的护理诊断1.疲乏 与子宫异常出现导致的继发  性贫血有关。2.舒适改变 与月经紊乱、性激素治疗的副反应有关。3.有感染的危险 与子宫不规则出血、出血量多导致严重贫血,机体抵抗力下降有关。4.焦虑:与担心预后有关23九、护理措施1.一般护理加强营养,保证休息,纠正贫血2.预防感染监测感染征象,做好会阴护理,合理使用抗生素3.指导病人严格遵医嘱使用性激素4.加强心理护理,做好健康教育九、护理措施性激素使用注意事项:按时按量,不停服、漏服按规定减量维持量服用时间,按停药后发生撤退性出血的时间,

8、与病人上一次行经时间相应考虑注意不良反应病例:女,35岁,面色苍白,情绪低落,月经不规律、增多一年,停经2个月,突然阴道流血3天,无腹痛。检查:贫血貌,子宫常大,双附件区未触及包块;化验尿HCG(-)。请一名同学扮演病人,说出目前的身体状况和心理状况,另请一名同学扮演护士,为该病人制定护理

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