高三语文一轮复习 文学类文本阅读 散文阅读 专题二 考点突破六 探究文本意蕴和创作意图

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1、探究文本意蕴和创作意图Ⅰ　掌握探究的原则和探究题的总体要求一、牢牢掌握探究的两个原则1．立足文本，尊重作者探究题不论要求从何种角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，万不可脱离文本凭空发表意见。忽略文本材料，只是就题解题，往往断章取义。探究题具有开放性，但这种开放并不是完全的开放。其实无论题干如何开放，都必须扣紧文本的提示，领会作者的思想倾向，切不可天马行空，任意而为。必须依据文本所提供的有关信息，有所发现。必须尊重文本，尊重作者，尊重作者的观点。2．观点鲜明，分析有理有据既是探究，就应明正误、

2、优劣、支持或反对态度，切不可模棱两可、东拉西扯、词不达意，或者简单武断、空洞偏激。既要阐明观点，又要作有理有据的分析。“理”与“据”应从文本中来，应从自己的生活和阅读积累中来。二、掌握探究题的总体要求(2015·四川)《太湖碎锦》(原文见本章专题二“考点三　理解文中重要词语的含义和重要句子的含意”)文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。答：___________________________________________

3、_____________________________答案　(示例一)赞同。近观和远眺是两种不同的审美视角。远眺比近观更能领略自然景物的整体特征和独特风貌。如文中东山莫釐峰“云气滃然如蒸”的迷蒙奇幻之美，正为远眺所得。现实生活也是如此，近观事物，固然能体验到细节之美，但很难统观全局之胜。因此，只有立足高远，面向未来，才能凭高视远，达到人生更高境界。(示例二)不赞同。远眺只能让人获得事物的概貌，近观才能让人发现和体察细微之美。本文作者若仅远眺而不近观，就无法领略石公山“像斧削过，没有了山脚”的奇

4、景。现实生活也是如此，想要领略到近处的美与人生的当下意趣，就要立足眼前风景和现实人生。解析　本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。首先要理解所给语句的含意，“远眺”时一览无余，可得总体、宏观之美，又能略去无数瑕疵，朦胧之中富有诗意。“近观不如远眺”即为此意。题目要求结合文本和生活实际谈看法，就是要结合具体内容，不能脱离文本。精要点拨解答探究性题目要展示一个真实的探究过程，所答文字要显示出探究的意趣。(1)12紧扣文题要求，在文本中寻找依据。探究性阅读讲求个性化认识，但认识不能超出文本这一基础

5、，切不可对文本只做粗略肤浅的浏览后，就乱作分析，乱下判断，从而犯误解文意的错误。作者的意图和艺术表现的效果应当得到尊重。(2)依据原文思路，了解作者的情感态度。熟悉作者的情感态度，是进行探究的第一步。这就要求我们特别注意文中的议论性和抒情性的语句，把握住这些，就能很好地理解作者的情感态度和价值观。以对人物形象的把握来讲，作者对作品中人物倾注的情感的褒贬，是理解好人物形象和主题的基础，所以要弄清作者写了一件什么事，通过这件事体现了作品中人物的什么性格，表现了什么主题。(3)选择探究切入角度，善于进行

6、层面切割。是从主题角度，还是从表达技巧角度；是深层探究，还是广度探究。这些，既要从题干中“读”出来，又要根据题干要求，选择一个或多个切入角度。特别要学会根据文章本身的内容进行多方位的联系，选择那些与文章联系较为密切的方向作为探究视角。(4)注意答题格式及层次，善于有序呈现结果。首先要应题，可用“我对这个问题是这样看的”“我认为”“我觉得”等句式来表述。其次，有序地写出自己的几点感受或理由。角度与层面应属两个不同的纬度，当它们彼此不交叉时，可以分别表述。不管哪个“角度”和“层面”，都要善于由浅近到纵

7、深这样有序地排列，且在每一条的前面，都尽可能地用一句纲领性的语句做提示，以保证自己的陈述条理清楚，层次井然。Ⅱ　熟悉高考常见探究题型，把握探究角度和方法一、探究文本意蕴题(一)探究重要句子意蕴题(2015·江苏)《比邻而居》(原文见本章专题二“考点一　分析文章结构，把握文章思路”)1．请探究文章最后一段中画线句的意蕴。答：________________________________________________________________________答案　不同的生活状态也有相同的生活

8、内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。解析　本题考查对文中重要语句意蕴的理解。端午到了，生活状态、风格迥异的各家在这一天却都弥漫着相同的艾草味，在表明不同的生活状态也会有相同的生活内容的同时，也暗含着对以端午节为代表的传统文化的认同。在艾草香中，仿佛油垢也一点点消除，空气都被洇染成青色，艾草的熏烟将各种不同的生活状态都进行了升华，从而使各种生活状态互相交融，不分彼此地聚集在一起，达到一种美好的平衡。精要点拨1