“材料科学与工程”一级学科硕士学

“材料科学与工程”一级学科硕士学

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1、“材料科学与工程”一级学科硕士学位研究生培养方案(一级学科代码:0805)(2009年制订)一、培养目标1、树立爱国主义和集体主义思想,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,树立科学的世界观与方法论。具有严谨的科学态度、良好的学风和科研作风以及实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神,具有良好的敬业精神和科学道德以及良好的合作精神和较强的沟通交流能力。品行优良、身心健康。2、能够适应科学进步及社会发展的需要,掌握材料科学与工程学科坚实的基础理论、系统的专门知识及现代实验方法和技能,了解本学科的发展方向,能够熟练地运用材料科学与工程的研究手段、测试技术和其它相关知识。取得具有学

2、术意义或应用价值的研究成果,具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。掌握一门外国语,能较熟练的运用外语阅读本专业书刊资料,并具有较强的语言交流与外语论文写作能力。3、积极参加体育锻炼,具有健康的体魄。二、材料科学与工程一级学科研究范围材料科学与工程是属于工学门类的一级学科,它以数学、力学以及物理、化学等自然科学学科为基础,以工程学科为服务和支撑对象,是一个理工结合、多学科交叉的新兴学科。其研究领域涉及自然科学、应用科学以及工程学,主要研究材料的组成与结构、合成与加工、性质、使用性能等要素和它们之间相互关系的规律,并研究材料的生产过程及其技术。材料科学与工程学科的发展和丰富

3、,充实了人们对自然科学的认识,推动和促进了众多工程学科的进步。三、研究方向01先进建筑材料02电子与信息材料03金属与金属基复合材料04陶瓷与陶瓷基复合材料05玻璃材料06树脂基复合材料07微纳粉体与技术四、学习年限全日制硕士研究生的基本学制为2-3年。研究生在校修业年限(含休学、保留学籍、延期毕业)为2-5年。学位论文研究时间从开题到答辩不得少于一年。五、课程设置与学分1、课程分为学位课程和非学位课程两大类,实行学分制。其中学位课程分为公共学位课与专业学位课,非学位课程分为必修课和选修课。专业课程每16学时计1学分。2、总学分数不得低于30学分,其中学位课程不少于18学分,非

4、学位课程不少于9学分,实践环节(教学实践、社会实践、学术活动)3学分。硕士生学位课程必须考试,非学位课程可采取考试或考查的方式,成绩60分及以上为合格,成绩合格者,方能取得相应的学分。考试成绩一律采用百分制记分。3、外国语以英语为主要语种,实行分类教学,必修6学分。其中基础英语3学分,专业英语1.5学分,为公共必修课;高级英语和应用英语类课程为任选课,每门课1.5学分,至少选修一门。A、基础英语:凡大学英语六级考试成绩426分及以上或雅思成绩6.5分及以上或托福成绩85分及以上或入学时参加研究生基础英语免修考试合格者,均可免修研究生基础英语,直接获得3学分;不符合免修条件的研究

5、生,必须参加研究生基础英语课程学习,考试合格方可获得3学分;既不符合免修条件又不参加研究生基础英语学习的研究生,须与研究生处签订协议,在申请硕士学位前自学研究生基础英语并达到上述免修条件,方可获得3学分。研究生基础英语64学时3学分秋学期B、专业外语:由各培养学院自行组织安排,单独开课。专业外语一般应与专业课学习及外文文献查阅或学位(毕业)论文准备工作相结合,要求学生阅读量不低于15万字。专业外语32学时1.5学分春学期C、高级英语凡获得基础英语免修资格的研究生可以选修高级英语课程,考试合格,可取得1.5学分;高级英语32学时1.5学分秋学期D、应用英语类课程:研究生可以根据自

6、身发展需要选修研究生应用英语类课程,考试合格获得相应学分。英语口语口译32学时1.5学分秋学期实用英文写作32学时1.5学分春学期英美文学欣赏32学时1.5学分春学期英美社会与文化32学时1.5学分春学期4、凡跨一级学科、专业和同等学力录取的硕士研究生,一般应在导师指导下补修至少2门本学科本科生必修的主干课程,补修课只记录成绩,不计入研究生阶段的总学分。补修的主要课程有《无机材料科学基础》、《现代材料测试技术》、《无机非金属材料工艺学》。研究生应尽量在校内选课,如确需到校外选修课程,应由导师提议、学院分管院长同意、报研究生处批准。课程结束以后,应凭所选课学校研究生教育主管部门出

7、具的考试成绩单,方予承认并给予学分。5、课程设置见附录《材料科学与工程一级学科工学硕士学位研究生课程设置表》。六、必修环节1、教学实践教学实践是培养研究生教学工作能力的一个重要环节。教学实践必须面向本科生,参加教学第一线工作,其工作量约折合讲课学时16个学时,时间一般安排在第二学年,经导师考核,成绩合格以上为通过,通过者计1学分。2、社会实践学院及研究生导师应为研究生安排不少于2个月的社会体验或社会服务,一般安排在第一学年末的6月至8月份。导师可以安排研究生做有工程应用背景的课题或从事社会调

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