心理健康教育实施情况汇报材料

《心理健康教育实施情况汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、安定区永定路小学心理健康教育工作情况汇报我们学校的心理健康教育在党支部书记的领导下，由分管副校长具体负责实施，在我校形成了以德育为核心的心理健康教育。下面我就从“我校学生心理健康教育的现状”、“我对心理健康教育的认识”以及“目前我校心理健康教育的开展情况”三个方面向各位领导作以简要的汇报：一、目前我校学生心理健康教育的现状 1.师资方面，专业教师缺乏心理健康教育是一项专业性较强的工作，构建一支合格的师资队伍是搞好心理健康教育工作关键。目前我校没有专职的心理健康教育教师，现有的11名心理健康教师都是兼职的，这些教师不具备心理教育专业技术，他们一般只是进行过短期培训或根本没有培训过，对心理教育

2、工作的基本理念理解缺乏专业性。2.教育侧重方面，德育化倾向严重我校心理健康教育德育化倾向表现在两个方面。其一，把心理健康教育看作是德育的一部分，认为只要加强德育可以达到开展心理健康教育的目的。尽管德育和心理健康教育都是围绕“育人”这一基本目的，但两者是有区别的。其二，学校把学生心理问题当成思想品德问题。在开展心理健康教育的当中，以前由班主任或品德课老师担任心理健康教育的教学工作officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibi

3、ncityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7，其次是辅导员。这些老师往往把学生品德教育工作的经验应用在心理健康教育上，把由于心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律等。3.学生方面，心理健康问题不容乐观由于小学生处于人生成长的起点阶段，面对学习压力和周围环境，部分

4、学生的心理健康问题大致表现在三个方面：一是成绩上的竞争和父母期望值过高的双重压力下所产生的学习上的厌学、弃学、逃学等情绪和行为；二是人生成长道路上的叛逆情绪和独生子女问题衍生的人际关系上的问题，如抵制父母、老师，性格孤僻、不合群、自控能力差等；三是心理健康问题和社会环境影响下导致的道德品质方面的问题，如欺负同学，毁坏公物等。以上三个方面的问题虽然只是存在于部分小学生中，但是问题如果不得到有效解决，一方面会对存在问题的学生本身的成长和生活学习产生不良影响，另一方面，这些不良影响会波及周围同学，影响学校正常的有序的教学工作，破坏教育的本来意义。二、我对心理健康教育的认识我认为，青少年时期，尤其

5、从小学五、六年级到初中这一阶段的年龄，正是学生的“过渡时期”，officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportse

6、rvicesisnotyetestablished7许多心理问题往往在这一时期产生。造成学生心理问题主要有以下因素：一是家长过分溺爱。形成孩子以自我为中心的人格特征，一旦遇到挫折，就垂头丧气，失去信心，容易发生过激行为。二是缺乏有效沟通。有的学生性格内向，一般不与同学、老师、家长进行有效的沟通，一旦发生心情不愉快的事情，往往诱发厌世情绪。三是学习压力过大。当前社会上存在以分数论英雄的现象，成绩较好的学生经常受表扬，而成绩较差或考试成绩差的，容易情绪低落，心理郁闷，会导致过激行为。在教育教学中，需要对全体学生进行心理健康教育。我认为，课堂是小学生心理健康教育的主渠道。小学生在校的绝大多数时间

7、在课堂里渡过的，因此小学生心理健康教育的主渠道理所当然是班级。因此，重视学生心理健康教育是全体教师的责任，不仅仅是班主任的工作任务，所有的任课教师、学校教育管理工作者都有义不容辞的责任。1.教师要尊重学生。“学生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私等等。2.教师不可有私心。这“私心”指的是班