民安国小98学年度上学期

民安国小98学年度上学期

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1、民安國小98學年度上學期五年級數學領域課程計畫52★學習領域課程計畫:台北縣市新莊鄉鎮市區民安國民中小學98學年度上學期五年級數學領域課程計畫設計者:林士文老師一、本領域每週學習節數(4)節,本學期共計學習週數(21)週,學期總節數(84)節。二、補強教學節數共﹙0﹚節,銜接教學節數共﹙0﹚節,數學能力檢測節數共﹙0﹚節。學期總節數(0)節。三、教科書版本:【南一書局】版,佔70%;【自編教材】部份,佔30%。四、本學期數學領域課程,之學習目標:﹙以條列式文字敘述﹚:【幾何】01.能透過操作,認識並說出多邊形的意義與性質。02.能認識並理解正多邊形的意義與性質

2、。03.能透過操作,理解三角形任意兩邊和大於第三邊。04.能透過操作,理解三角形大邊對大邊,小邊對小角。05.能透過操作,理解三角形內各角的和為180度並解決相關問題。06.能運用「頂點」、「邊」和「面」等構成要素,辦認簡單立體形體。07.能認識面的垂直,並描述長方體和正方體中面和面的垂直關係。08.能認識面的平行,並描述長方體和正方體中面和面的平行關係。09.能透過圖卡的分割、重組活動,理解三角形、平行四邊形和長方形的面積關係。10.能透過圖卡的分割、重組活動,理解三角形、平行四邊形和長方形之相關線段的關係,並進行底和高的命名活動。11.能理解長方形、平行四

3、邊形、三角形等面積公式之間的關係。5212.能用中文簡記式表示三角形和平行四邊形的面積,並能說明圖形中邊長或高變化時,面積的影響。13.能透過圖卡的切割、重組活動,理解梯形和平行四邊的面積關係。14.能透過圖卡的切割、重組活動,理解梯形和平行四邊之相關線段的關係,並進行上底、下底和高的命名活動。15.能理解梯形和平行四邊形面積公式之間的關係。16.能用中文簡記表示梯形的面積,說明圖形中底或高變化時,對面積的影響。17.能分析平面複合圖形的組合關係,並進行面積的計算。【數與量】18.能解決三步驟的整數四則混合計算問題。19.能熟練整數四則混合計算。20.能熟練運

4、用四則運算的性質簡化計算。21.由具體的操作活動理解因數和公因數。22.由具體的操作活動理解倍數和公倍數。23.在具體情境中,理解擴分、約分和通分的意義。24.在具體情境中,解決異分母分數的比較。25.能將分數標記在數線上。26.異分母分數的加法。27.異分母分數的減法。28.分數的應用。29.能解決時間的乘法問題。30.能解決時間的除法問題。31.能熟練四捨五入法取概數,做整數的乘、除法估算。32.能熟練四捨五入法對小數在指定位數取概數。33.能熟練整數除以整數,用四捨五入法求商到小數指定位數。【代數】【統計與機率】五、本學期數學領域課程,數學補強教學及數學

5、銜接教學,之學習目標:﹙以條列式文字敘述﹚:【彈性課程自編課程】5201.增強圖形與空間概念。02.能熟練數直式的計算與量的實側和關係。03.代數的應用與解題。04.能報讀統計圖表。六、本學期數學領域課程,之課程架構:52五上數學領域代數幾何數與量統計與機率第00單元○○○○第03單元多邊形第05單元長方體和正方體第07單元平形四邊形和三角形的面積第09單元梯形的面積和應用第00單元○○○○第01單元數的妙算第02單元因數和倍數第04單元擴分、約分和通分第06單元異分母分數的加減第08單元時間的乘除第10單元估算※加油小站一(第01單元~第05單元)※加油小站

6、二(第06單元~第10單元)52七、本學期數學領域課程,之課程進度表:週次數學領域教學數學補強教學數學銜接教學第01週第01單元數的妙算數與量第02週第01單元數的妙算第02單元因數和倍數第03週第02單元因數和倍數第04週第03單元多邊形第05週第03單元多邊形第04單元擴分、約分和通分圖形與空間第06週第04單元擴分、約分和通分第07週第05單元長方體和正方體第08週第05單元長方體和正方體(第01單元~第05單元)加油小站一第09週(第01單元~第05單元)加油小站一代數第10週第01單元~第05單元綜合練習第11週第06單元異分母分數的加減第12週第0

7、6單元異分母分數的加減第07單元平形四邊形和三角形的面積第13週第07單元平形四邊形和三角形的面積統計與機率第14週第08單元時間的乘除第15週第08單元時間的乘除第09單元梯形的面積和應用第16週第09單元梯形的面積和應用第17週第10單元估算(數學能力檢測)第18週第10單元估算(第06單元~第10單元)加油小站二第19週(第06單元~第10單元)加油小站二第20週第06單元~第10單元綜合練習第21週第01單元~第10單元綜合練習52八、本學期數學領域課程,之課程內涵:教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第01週|第02週

8、N-2-03能熟練整數四則混合運算,並

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