嵌入式系统课程设计说明书

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1、《嵌入式系统》课程设计大纲一、目的   《嵌入式系统》课程设计为学生提供了一个理论与实践相结合的机会。既锻炼了学生动手能力,又会加深理解学生在课堂所学习的理论知识。通过课程设计可以将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来,培养学生又动脑,又动手,独立思考分析问题的能力,提高学生运用所学知识解决实际问题的综合素质。二、内容及要求  利用所学的嵌入式系统知识和技巧,完成《嵌入式系统》课程中某实用嵌入式系统的设计过程。通过布置具有一定难度的设计题目,并且要求学生独立完成所布置题目。三、题目参考:(8题任选1题)题目1:A/D转换器的设计开发题目2:便携式媒体播放器的开发设计 题目3:全球定

2、位系统GPRS的开发设计题目4:山寨版iPhone手机开发设计题目5:数码管显示实验题目6:5*4键盘控制实验题目7:液晶显示实验题目8:触摸屏控制实验四、设计要求: (1)设计开发思想要清晰、详细。 (2)撰写说明书、结构图要清楚。五、时间安排题目提前布置,使学生作好准备  (1)总结报告以班为单位于13周星期二之前交到2503。六、考核评估通过考查学生的动手能力,独立分析解决问题的能力和创新精神,总结报告以及学习态度综合考评。成绩分优、良、中、及格和不及格五等级。考核标准包括:    (1)系统设计的可用性,实用性,通用性(10%)    (2)学生的动手能力,创新能力(20%) 

3、   (3)总结报告(70%):包括系统设计要求,设计思路,硬件软件选型,系统功能结构图,系统流程图,调试过程,关键程序代码,总结,参考书目等。不符合以上要求者,则本次设计以不及格记为成绩。    《嵌入式系统》课程设计报告题目系、部:学生姓名:指导教师:专业:班级:完成时间:目录(3号,黑体,居中)(空1行,以小4号黑体设置字体及大小,行间距22、字间距标准)1XXXXXX…………………………………………………………………………1.1XXXXXX………………………………………………………………………1.2XXXXXX………………………………………………………………………┇2XXXXX

4、X…………………………………………………………………………2.1XXXXXX………………………………………………………………………2.2XXXXXX………………………………………………………………………┇参考文献………………………………………………………………………………附录……………………………………………………………………………………第一章××××(3号,黑体,居中,行距30)(标题下空一行)1.1XXXXXX(小3号,黑体,左起,行距30)1.1.1XXXXXX(4号,黑体,左起,行距26)(1)XXXXXX(小4号,黑体,左起,行距20)正文:空4格左起以小四号宋体打印正文,行

5、距20。图:图题采用中文,中文字体为五号黑体。引用图应在图题右上角标出文献来源。图号以章为单位顺序编号。图1.1×××××(五号黑体)图1.2×××××表格:按章顺序编号,表内必须按规定的符号标注单位。表1.1×××××(五号黑体)公式:公式书写应在文中另起一行,居中排列。公式序号按章顺序编号。S=ab………………………………1.1V=abh………………………………1.2参考文献(三号、黑体、居中)(标题下空一行,以小四号宋体打印参考文献。行距20)参考文献格式示例:1专著著录格式[序号]著者.书名[M].版本(第一版不写).出版地:出版者,出版年.起止页码例:[1]孙家广,杨长青.计

6、算机图形学[M].北京:清华大学出版社,1995.26~28SunJiaguang,YangChangqing.Computergraphics[M].Beijing:TsinghuaUniversityPress,1995.26~28(inChinese)例:[2]SkolinkMI.Radarhandbook[M].NewYork:McGraw-Hill,19902期刊著录格式[序号]作者.题名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码例:[3]李旭东,宗光华,毕树生,等.生物工程微操作机器人视觉系统的研究[J].北京航空航天大学学报,2002,28(3):249~252LiX

7、udong,ZongGuanghua,BiShusheng,etal.Researchonglobalvisionsystemforbioengineering-orientedmicromanipulationrobotsystem[J].JournalofBeijingUniversityofAeronauticsandAstronautics,2002,28(3):249~252(inChinese)3论文集著录格式[序号]作者.题名[

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