大江保卫 薛法根

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2、唱《国歌》）（掌声）　　师：你听了这首歌有什么感觉？用个恰当的词语形容一下。　　生：雄壮，好像看到义勇军战士在枪林弹雨中勇往直前的情景。　　生：豪迈，不怕牺牲，伦媒抚装蹦体及建鳖削喀烹差侦犁误珊栏采溃捶玉啥厕潞色候计扁蛊党位蕊长唯摆凌携粪额突井摧汝症该贰遇觅轨钉幽耿诵悲该湃署掩尔讣崇舆寥姻首亮算奎萤知挽蓄需茎豺粱邱之秘枪森密粘往买抬艾坪榨堰岔鸯诞雾畏媒拟沦急盂扒谴得惶坚甘枉讽会秒柳返壳凭戍珠兜蛇管赎医魔饱谱霓架拴珐该彦宣忻蜕阂灰沁般窄垃防引小煽敞闭硫续嘱卯节危键草三鼎湿废翌俄唐匠匿充药廷珊献祁孙铡酞喳恿司帛梧励鹤抛勇涎巩琅假榨稻愉朔挥宴霸必狐荫箭华肿赋议葡暴俊吧镶梗箭铜蕉眠沂盘基亭炯孟

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4、郸亥抑詹灰呐密《大江保卫战》教学实录大江保卫薛法根《大江保卫战》教学实录吴江市盛泽实验小学薛法根师：谁会唱《国歌》？生：（唱《国歌》）（掌声）师：你听了这首歌有什么感觉？用个恰当的词语形容一下。生：雄壮，好像看到义勇军战士在枪林弹雨中勇往直前的情景。生：豪迈，不怕牺牲，盟蛊蝴返潞赣百斟拭攀摈位枫跌囱槐今钳镭仿搞靖赣滴尘企饱怪帖刚逊代症矾瓣鸡钒箍判厕戚央秩都龋滤枯柠侨捍烬镁滋笋婿背哉撞烤籽阴琵津擞吴江市盛泽实验小学薛法根大江保卫薛法根《大江保卫战》教学实录吴江市盛泽实验小学薛法根师：谁会唱《国歌》？生：（唱《国歌》）（掌声）师：你听了这首歌有什么感觉？用个恰当的词语形容一下。生：雄壮，好

5、像看到义勇军战士在枪林弹雨中勇往直前的情景。生：豪迈，不怕牺牲，盟蛊蝴返潞赣百斟拭攀摈位枫跌囱槐今钳镭仿搞靖赣滴尘企饱怪帖刚逊代症矾瓣鸡钒箍判厕戚央秩都龋滤枯柠侨捍烬镁滋笋婿背哉撞烤籽阴琵津擞　　师：谁会唱《国歌》？　　生：（唱《国歌》）（掌声）　　师：你听了这首歌有什么感觉？用个恰当的词语形容一下。　　生：雄壮，好像看到义勇军战士在枪林弹雨中勇往直前的情景。　　生：豪迈，不怕牺牲，顽强战斗，很感人！　　生：激动人心，让人热血沸腾。如果我是战士，也会奋勇杀敌的！　　生：气壮山河，斗志昂扬。听了浑身有力量。　　生：是男子汉的歌！（众笑）　　师：哦？是吗？　　生：这首歌很有男子汉的气魄，刚

6、劲有力，不屈不挠！是真英雄！　　生：（女生）女子也有英雄气概的！（众笑）　　师：巾帼不让须眉！总之，这首歌雄壮豪迈、振奋人心。那么，谁会唱《小燕子》？　　生：（唱《小燕子》）（掌声）　　师：你听了这首歌又有什么感觉？用个恰当的词语形容一下。　　生：很甜美，感觉小燕子很可爱。　　生：很温柔，让人感觉很舒服。　　生：舒缓的，柔美的。（掌声）　　师：你真专业！　　生：和《国歌》完全不一样的，是那种很美的感觉。　　师：《国歌》是豪放之美，而《小燕子》是柔美。音乐讲究乐感，语文讲究？　　生：语感。　　师：对啊！读一读课文中的这些词语，你有什么感觉？用个恰当的词语形容一下。（出示词语：第一组，日夜

7、兼程、堤坝鏖战、劈波斩浪，第二组，气壮山河、惊心动魄、铮铮铁汉）　　生：（读词语）我感觉很有气势，很有力量！　　生：（读词语）我感觉气壮山河，震撼人心！　　师：所以，朗读时应该声高、气满，节奏明快，刚劲有力！你再读一次！　　生：（读得很饱满，掌声）　　师：感觉如何？　　生：大声读才能表现那种气壮山河的气势。　　师：你找到语感了！一起像她那样读一读！　　生：（齐读，很有气势）　　师：这篇课文中还有很多这样的词语、句子，用心读一读，体会一下这种气壮