薛法根揠苗助长

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1、薛法根《揠苗助长》听课实录一、组合生字,导入课题上语文课,首先我们要识汉字,出示:晏读师:yan   安静,安宁的意思     匸 xi   如果再加一个字  出示匽  读yan  再加一个偏旁,提手  读揠  ya出示课题:揠苗助长二、检查词语,理解词意出示第一组:宋国   农夫生:读师:什么是农夫?学生理解师:拓展:经常捕鱼的叫:   经常给人抬轿的叫    经常给人烧火的叫?出示第二组:巴望   焦急生读出示第三组:筋疲力尽    兴致勃勃师:筋疲力尽是没有力气,而兴致勃勃是很有精神。读词语的时候把情感读出来出示第四组:纳闷  枯死师:植物缺水而死叫枯死,那么动物缺

2、水而死叫?生:渴死  干死师:齐读四组词语三、初读课文,讲故事师:字不离词,词不离句,我们把词语放入文中,一起来读读。自由朗读课文生:读师:读完后,轻轻地再读一遍生:读师:最快的同学读了三十秒,一般同学都在50秒以内都读完了师:故事,不但要会读,还要会讲这个故事。讲故事会讲吗?请一位同学来讲一讲生:一生讲故事师:怎么样?不错。第一次讲故事,叫故事新手。比第一次讲故事讲得好的叫做——故事能手提出:“兴致勃勃”这个地方要讲得精彩一点师:再请学生讲指出的部分   “棵棵都长了一大截”读的真好(指导个别句子处的故事中的情感表达)生:再请一学生讲故事师:这叫什么?生:朗读师:这不是

3、讲故事吗?所以叫——故事能手   比能手更厉害的叫——故事高手。谁愿意做高手?生:讲故事师:指出“往高拔”和“往上拔”是不一样的。比故事高手更厉害的是——故事大王生:我给大家讲得故事是……师:第一次做大王  感觉如何?谁还能有什么想说的吗?生:大王还得加上动作。师:真不错,刚得算是小大王,谁来做做大大王生:有表情,有动作的讲故事师:大王终于出现了。每一个同学都可以做大王,自己在位子上讲一讲故事生:自己讲故事四、理解寓言的含义师:故事讲到这里,还记得故事题目吗?——揠苗助长师:揠是什么意思?——拔师:揠苗助长是什么意思?——把苗拔起来帮助它长高师:这就是揠苗助长,助就是帮助

4、的意思    禾苗都长得很精神,你看这一株不怎么精神,坐端正一些。我现在是农夫,你们想不想长得再高一些,我来帮你们拔拔。谁愿意老师的帮助把这一棵,拔那一棵师:有几个同学不愿意老师帮忙拔,为什么?生:你不安好心,我们现在长高了,等会儿就死了   我们的生长规律被破坏了,禾苗的生长要循序渐进,你的方法不对。师:对啊 ,所以农夫的心是好的,但是方法不对。这就叫做——【事与愿违】。恰恰与想的先后干,这就叫做——【适得其反】【板书】师:这农夫啊就是太着急了,太着急了会——生:好心办坏事,不仅会伤害别人自己也会有损失,办出自己意料之外的事情师:有一个词语叫——【欲速——则不达】五、联

5、系生活,迁移运用师:真正像这样傻的农夫,在现实的生活中有吗?——没有师:但是像农夫这样的其他人,其他事有吗?生:给仙人掌多浇了水,死了    给猪笼草多灌了一点营养液,就死了    给金鱼多喂了食,撑死了师:面对这样的情况,聪明的小朋友会?生:把揠苗助长的故事讲给他听师:聪明的孩子师:我们以后遇到这样的人要讲故事给他们听,但是含义要说吗?——不要说,让他们自己体会师:但是我们今天在坐的小朋友要记住这个故事的含义,读板书下课六、板书设计揠苗助长欲速不达事与愿违适得其反

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