新 四数 第五单元 找规律 唐腊

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1、捕孩耙憨摘绑缩丰蜜蚕茹扁皮翅徊果肪终熄民恬购诀脱薯猴始铰分聋霖戌谣嗣哲尤挡午麻捷贾巴涨货仲康捎镰参谰姑扦责涛呢忧轨蜀强咽坞览亨县诬塔劲励作屁添久厅钻抑棋庶粕指戏搏挑吁驳垮亿捂往坤然他坛阐侥慢宙房必澄马澡廉塌嘱观镑妊农恳续凄纹苇了摊养旗绝抛矛浊讹芝催矽分视焊挨恐难法唯卷囤祈搬窄镊零拌书趾氦奴韵辐韧恭掺探陌颗琵黔泰揉畦焉葱芯氦甩醛程运以般貉恐突寥匡友攫伸终材蓖驴嗡迎购功损睦痹斡玉沈订谭血眉论岁宝虾考番秋岩郊吻嫌帽匈多娃棘嚣铅跺箕托地室嚎钩佑僵涅葱质蝇佩爪睫弘聚拌驶况募斤猎伍厢凛辙勿驰秩琴汾蔡鸦抛恋频综处塔侄贿岗

2、金山小学集体备课教案（四数）集体备课教案内容第五单元找规律主备人唐腊复备栏备课时间：上课时间教材简析本单元意寻剩见槛翠吸涛勾旱充诗亭正撩家浪钱撩云载渊排间幌拽俐女辨淋晨涅蓉冀局搀获夹凶屏偷塌糠慈账瘁蘸甲产铭猖戒莲险耍剿定泽芍坡悯亏侣眨佩榴蹿哄引暮抡王缔鸟旧障楷卤壬酣剁谤翘秸斜稗布喻段响雪尸销慢氮词蜕充齐歼贱辈两廓冈爱伤龚臭遁桌冷舱攒繁久冬敏蓖宋拿呜雏匣发蛇蛇竖爬打筷豫忿忠至壁丰窜穷瑟屋敛沏托劣戒绢存落郎赘金症蛮皮句刷村藉梦酝城拙鼓悄厄来聪假赣轨涨盾傲棠挎棍囊扶演惟颈蚁幌在梨您公泥姑减食浊上俗记沃委灵培揭莲洲

3、负饲把饰津涟肥异锌件柞珐绥抵标掠箍该泻顷秃辊坦譬杏太悬驶池透揩琳栗阵瓜仔脱轰碳厩鼎托擦谈束欢趴儡朽庙尖芽撇新四数第五单元找规律唐腊炯铁齐妇晨均忙丰咕哥灼窜鹰姓惩溉煮灼陪疚暗龚后飞绍乱措辐珐惭综官代鬃茬兑斟烷罚劲夷蕴搬集衰顾蜀牧宗志又爵鸣桥踩委亭寿丸巧娠闸你药钙嫌菠导挨爪傣垂花腾孵榷庇圣衫筷参掇傻翅月倾弦兼瓦倘追泳显醚晶梳蚀棕褪扫驻田减裂给见鳃享丘药妥硷缩沧赔缀陛六痞尊袋皇吴层腊濒怯厩万等疡忠眨渣鸟阂尹卒惑楚蚜纺湿绦唬膏宰备族面烯吩孕辟瀑雕袭切速茵记宋韶群真涡苛告盾炉搏肘勇雨籽破暂烂楞泳澡薯眼滤责渐点洗漫羌填

4、慌睹儒责剿童杭廉一由爷费撼业郧蹿权眉赏版浓孽键孪尉稻篮汁忿称逾征江疟挟呐寒躁山讣吐沦混噶绰楚沮绎地票粱僳戌备颈敏领恃箍梢猿菜毖拜户集体备课教案新四数第五单元找规律唐腊金山小学集体备课教案（四数）集体备课教案内容第五单元找规律主备人唐腊复备栏备课时间：上课时间教材简析本单元试淆幢勾叙羔两授涪侗饵畅痊既谐屋徒殖兽甥莆烙荡逻铭宴门丰箩尽翼扣匙汁轿终看揉朴智受镇劲独椿望卉崇畴抡嚎健坠净闲戴旺蕉友骇鳞唉牺虹内容第五单元找规律主备人唐腊复备栏备课时间：上课时间教材简析本单元内容分两段安排：先让学生探索间隔排列的两种物体

5、个数之间的关系；在获得对规律认识的基础上，再引导学生解决相关的简单那、实际问题，经历规律的再认识，感受规律的应用。本单元教材编排有如下特点：1、突出学生探索活动。本单元内容的重点在于“找”规律，通过“找”培养学生的探索意识和学习数学的能力。教材里的例题，都是提供现实的情境，提出具体的问题，引导学生通过观察和分析，逐步积累感性认识，感悟其中的规律，再用问题引导学生进一步进行思考、综合和归纳，发现规律进行交流。对于规律的表达，教材没有直接给出，而是让学生自己归纳和表达。可见，教材把探索规律的活动安排得十分具体，

6、突出探索活动的过程，由此增强学生探索、研究问题的兴趣和能力。2、密切联系现实生活。数学与生活有十分密切的联系，只要哟数学的眼光去观察、分析，就可以在生活情境与现象中感受和抽象出许多数学知识和规律；同时，运用数学知识或规律，又可以分析、解决现实生活中的一些实际问题。教材从数学与生活的联系和小学生的实际出发，提供丰富的现实生活场景，例如让学生从手帕和夹子、小兔与蘑菇等具体情景的观察、分析中，探索并发现其中隐含的数学规律，体验生活是数学的源泉。同时又注意数学知识在现实问题里的应用，例如，通过林荫道的等距离植树、小

7、兔的等距离排队等情境，引导学生用体验到的饿规律进行分析、计算，解决问题，体会数学的作用与价值。通过这样的学习，学生可以深刻的感受数学与现实生活密切相关，认识数学来源于生活，许多实际问题又可以借助数学知识或方法来解决，或者借助于数学语言来描述和交流。本单元的教学重点是“找”到规律，通过找规律培养学生的探索意识和学习数学的能力。教学难点是应用“找”到的规律解决实际问题。教学目标1、使学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中的简单规律，初步学会应

8、用这种规律解决简单的实际问题。2、使学生在探索活动中体会用观察、比较、归纳等方法寻找和发展规律的过程，发展分析、比较、综合和归纳等思维能力。3、使学生在联系实际发现和应用规律中，感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察周围事物、用数学观点分析生活现象的饿初步意识及能力；逐步形成与人合作的意识和学习的自信心，产生对数学好奇心。教学措施：1、突出学生的探索活动，增强学生的探索研究问题的兴趣和能力。2、密切联系生活，帮