声乐演唱教学

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1、声乐演唱教学一、教学目的1、为我区各级专业文艺团体培养专业歌唱演员。2、为我区大中专艺术学校培养声乐教师。3、为企业事业单位培养文艺骨干。4、为各地市县文化馆站培养声乐教员。5、为广播电视培养文艺节目主持人。二、教学任务在专业培养上，始终以科学发声方法为指导，训练学生具有良好的歌唱状态，掌握正确熟练的发声技能，并通过学习和借鉴西洋的发声方法，结合我国民族的优良传统，来指导我们本地区、本民族的演唱，使学生能掌握不同类型，不同风格，不同流派的声乐作品，达到中高级以上的歌唱能力。三、教学进程一年级第一学期一年级第二学期二年级第一学期二年级第二学期三年级第一学期三年级第二学期四年级

2、第一学期四年级第二学期一年级第一学期1、初步建立正确的歌唱（包括正确呼吸、歌唱姿势、喉头稳定及舌根、下巴放松）。2、在自然音区的基础上，用中等音量训练中声区，做到本音流畅。3、练声曲、音阶练习、琶音、连音、跳音练习，选用《孔空》声乐练声曲初级程度、《西贝尔》练声曲初级程度。4、歌曲程度相当于：《我亲爱的》、《虽然你冷酷无情》、《在我心里》、《红水河有三十三道弯》、《高高太子山》、《梅娘曲》等。一年级第二学期1、建立正确的歌唱习惯，掌握正确的呼吸方法、稳定、喉头、放松舌根下巴等。2、打好中音区的基础练习，注意声音的流畅，流意吐字的训练，严格音准节奏的准确定用。3、练声曲：音阶

3、练习、琶音、连音、跳音、顿音练习，选用《孔空》声乐练声曲初级程度、《西贝尔》练声曲初级程度。4、歌曲程度相当于：《我的花儿》、《嘎俄丽泰》、《我的祖国妈妈》、《我爱你》（贝）、《让我死吧》、《请停止愚弄我吧》等。二年级第一学期1、继续训练中声区做到声音结实、流畅、圆润，真正体会声音有气息支持点，训练换声区。2、严格掌握音准节奏，注意咬字吐字的清晰表达。3、练声曲：音阶练习，琶音、连音、顿音、跳音等练习，选用《孔空》声乐初中级练声曲《西贝尔》练声曲初级练声曲。4、歌曲程度相当于：《漓江谣》、《赶圩归来啊哩哩》、《小路》、《想亲娘》、《绿叶青葱》、《我爱你》（格）、《鳟鱼》等。

4、二年级第二学期1、巩固基础练习，解决换声点存在的问题，扩展音域。2、学会和掌握以“声、韵、调”为特点的汉语发音规则，做到咬字吐字要正确。3、练声曲：采用音阶练习，练习琶音、连音、顿音、跳音、颤音，选用《孔空》声乐初中级的练声曲等。4、歌曲程度相当于：《你虽然失去明亮的眼睛》、《黄水谣》、《祖国，慈祥的母亲》、《故乡》、《你们可知道》（选自歌剧《费加罗婚礼》）、《菩提树》、《求爱神给我安慰》（选自歌剧《费加罗婚礼》）等。三年级第一学期1、稳定中声区，声音流畅、圆润，巩固换声区，逐步加强声音技巧锻炼。2、加强咬字吐字方面的训练，结合歌曲感情的处理要求，做到字正腔圆，以字行腔。3

5、、练声曲：采用三度、五度、八度音阶练习，练习琶音、连音、顿音、跳音、颤音、选用《孔空》声乐中级程度的练声曲等。4、歌曲程度相当于：《勒勉溪边来洗头》、《牛铃响叮当》、《九里里山屹塔十里里沟》、《飞出苦难的牢笼》、《送上我心头的思念》、《我亲爱的爸爸》（选自歌剧《佳尼·斯基基》）、《春天来到了人间》（选自歌剧《桑松与达莉拉》）等。三年级第二学期1、逐步加强声音技巧技能的锻炼，使声音更富有力度，音色更富有变化，声音更富有弹性和灵活性。2、着重培养学生对歌曲的分析与处理能力，加强音乐作品的表现能力。3、练习曲：采用三度、五度、八度、十三度音阶练习，练习琶音、连音、顿音、跳音、颤音

6、，选用《孔空》声乐中高级程度练声曲等。4、歌曲程度相当于：《海风阵阵愁煞人》、《帕米尔，我的家乡多么美》、《大江东去》、《漓江情》、《我爱你，中国》、《月亮颂》（选自歌剧《水仙女》）、《你知道吗？好妈妈》（选自歌剧《乡村骑士》）等。四年级第一学期1、统一声区、扩展音域，要求达到二个八度以上的音域宽度。2、加强各种技术技能性的锻炼，使学生能掌握具有各种风格特点的歌曲演唱能力。3、练声曲：技术技能性的练习，各种大小跳音阶的练习、连音、琶音、顿音、颤音、练习，练习《孔空》声乐高级程度的练声曲等。4、歌曲程度相当于：《红水河、太阳河》、《春回大地》、《风萧瑟》、《那就是我》、《岩口

7、滴水》、《偷洒一滴泪》（选自歌剧《爱的甘醇》）、《人们叫我咪咪》（选自歌剧《艺术家的生涯》）等。四年级第二学期1、结合技巧训练，培养学生全面提高艺术素质，能完整地掌握演唱各种类型风格的声乐作品，并准确地表达歌曲内容。2、要求演唱作品有难度，有深度，有广度，具备独唱音乐会的曲目和能力，至少能胜任半场音乐会节目。3、练声曲。加强技术技能性的练习，各种大小音阶的琶音、连音、跳音、顿音练习，《孔空》声乐高级程度的练声曲等。4、歌曲程度相当于：《阿爸阿妈》、《黄河怨》、《我住长江头》、《延安颂》、《不幸的人生》、《斗牛士之歌