声乐演唱教学中的具体策略

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1、声乐演唱教学中的具体策暁［摘要］声乐演唱属于音乐表演艺术中的重要组成部分，也是目前我国各大高校音乐专业中的重要学科。如何使用有效的教学方法，来提高学生的音乐素质，是本文关注的重点。［关键词］声乐演唱课堂教学教学方法教师在实际声乐演唱教学过程中，担负着培养音乐人才以及师资力量的重要任务，教师必须要通过有效的教学方法，帮助学生掌握好专业知识,有效地促使学生提高综合素质，帮助学生能够适应社会需要，实现个人价值。一、声乐演唱教学的基木内涵声斥演唱是我国各大高校音乐专业课程的重要组成部分，主要是以科学的歌唱发声为指导，以音乐表

2、演的需求为依据，通过长时间以及阶段式的长期训练，来帮助学生建立起准确的声音概念，帮助学生掌握科学的发声方法，促使学牛-能够熟练的理解和处理-些不同类型的国内外声乐作品。在实际教学中，音乐教师耍重视教学的过程，强调学生的自我体验以及实践性。首先，声乐演唱是一门专业技能比较强的艺术学科，要想成为一名优秀的声乐演唱者，必须要经过很长时间的艰苦训练，才能够学握一种有效的发声习惯以及掌握相应的演唱规律，也才能够在实际演唱中表达出个人思想情感。这个过程是一个长时期的过程，需要教师在实际教学中，由浅入深、由远及近的进行实际引导。其

3、次，声乐教学有着很强的实践性和体验性，这就耍求教师在实际教学中，要重视学生的实践。学生在学习过程中，不仅是受教者，同时也是教学内容的主要载体，教师所教学的内容是要靠学生的实际演唱表演來体现的。学生只有通过不断的实践，才能在教师引导下，掌握声乐演唱的一些实际技巧，比如说声乐演唱屮的胸腔共鸣以及头腔共鸣等技巧，是需要后天不断的练习才能获得的，所以必须引导学生在专门训练中来获得。再次，在实际教学中，要重视再创造。音乐表演可以分为两个部分，一部分是歌曲的创造，另一部分是声乐演唱表演的创造，声乐演唱表演是对歌曲的第二次加工。通

4、过第一部分的歌曲创造，可以促使第二部分的声乐演唱把符号、文字进行加工深化，再融入演唱者个人思想情感以及自己对歌曲的理解和分析。所以，教师耍重视学生这方面的素质培养，帮助学生把每一次声乐演唱，都当作是一次实际创造过程。二、声乐演唱教学的具体策略1、创造开放式的学习环境，培养学生的主体性意识在实际声乐演唱教学屮，音乐教师要通过现代声乐设备的冇效融入，来营造一个良好的学习氛围，为学生提供一个良好的声乐演唱学习环境，让学生在实际训练中，能够亲自体验歌曲的艺术特征，体会到声乐演唱艺术的魅力，从而不断完善自身知识结构，提高自身的

5、实际演唱水平。教师要引导学生学会使用多种手段以及通过多种途径，来获得声乐演唱的知识。可以在实际训练中，使用录音以及录像和网络视频等，这样就可以帮助学生対自身实际情况有所学握，也能够通过看名家演唱视频，来学会相应的演唱知识以及演唱经验，不仅可以实现学生鉴赏能力的提高，也可以帮助学生不断改进自己的演唱方法。2、建立多元化的音斥课程内容体系目前各个高校的声乐教学，主要内容包括唱法、演唱形式以及曲目选择等。随着现代经济的飞速发展，人们生活水平的不断提高，对声乐演唱也出现了新的要求。所以教师在实际声乐演唱教学屮，必须要结合实际

6、情况，来建立多元化的音乐课程内容体系，满足学生发展的需要以及社会发展的需求。具体来讲，声乐演唱教学内容的多元化体系建立，在歌曲选择上要选择那些比较具有代表性、实际传唱度比较高，人们耳熟能详的歌曲,因为这些歌曲一般旋律都比较朗朗上口，人们也经常听到，所以很受人们的喜爱。在实际教学中，还可以借鉴一下传统戏曲演唱模式，很多戏曲演唱中的方法都是很科学的，比如说京剧演唱中的换气方法，以及对高音演唱的实际要求等，这些实际经验对于学生进行声乐演唱都是很有帮助的。三、总结综上所述，声乐演唱的实际教学,对于音乐教师来说，不仅是一项复杂

7、而又繁琐的工作，同时也是一项极其重要的工作，必须要引起广大音乐教师的重视。在实际教学中，耍重视使用多元化的教学方法，构建科学合理的乐音课程教学内容，以此来帮助学生更好地掌握专业知识，有效地促使学生提高综合素质。参考文献:马达•有关高师音乐学硕士研究生教育问题的若干思考[J]・人民咅乐，2004(06).责任编辑：翁婷皓