简论文明史课程教学模式的改革与创新

《简论文明史课程教学模式的改革与创新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、简论文明史课程教学模式的改革与创新：文明史课程蕴含丰富的人文素质教育资源。全国许多高校高度重视文明史课程在教学体系中的地位，把文明史课程作为学生的公选课，通识课和素质教育课开设。但文明史课程教学中存在众多问题。本文主要从文明史教学内容的整合，多媒体教学手段的运用，X络辅助教学平台作用的发挥等层面，探讨文明史课程教学模式改革与创新的方法与途径。　　关键词：文明史；教学模式；改革；多媒体　　　　本论文是齐齐哈尔大学教育科学研究项目：文明史课程教学模式的改革与创新(项目编号：2010209)的阶段性成果之一。　　随着教育改革的深入

2、和发展，全国很多高校相继把文明史课程作为人文素质通识课在全校学生中开设。而传统的教师单纯课堂讲授的教学模式已经不能适应今天文明史课程的教学要求了。所以立足于文明史的课程改革，挖掘文明史课程所蕴含的丰富的人文素质教育资源，转换课堂教育教学的手段、方式、方法，提高大学生的历史文化素质。把文明史课程教学模式改革与大学生的人文精神的锤炼和素质培养相结合，探索改变传统的教学模式，提高文明史课程教学质量和教学效果的有效途径，加强广大学生对世界文明与人类历史发展的认识，具有非常重要的现实意义。　　　　一、发挥文明史课程素质教育优势，进行教

3、学模式的改革与创新　　　　文明史课程是高校历史专业和相关专业的基础骨干课程，文明史课程以其独特的全球视角审视人类文明的产生和发展的过程。有着独特的研究视角、完备的课程体系、丰富的人文素质教育资源。特别是基于文明史课程丰富的素质教育资源和优势，许多高校重点把文明史课程作为全校学生的公选课，通识课和素质教育课。其目的是通过人文素质教育提升学生的文化品位，培养学生的人文精神，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。　　但文明史课程教学中存在众多问题，如国内流行的文明史教材和论著种类繁多，体系、内容、结构、论述视角存在很大差异；文

4、明史公选课学生多是理工科的学生，没有相关历史知识的积累，兴趣不高；传统的教师单纯讲授的教学方式，使课堂氛围凝重、死板，没有活力。基于上述文明史课堂教学中所遇到的问题，进行文明史课程教学模式的改革与创新是解决问题的关键所在。为有效发挥文明史课程人文素质教育优势。我们需求的是改革那种传统的以教师为主导，老师单纯的讲，学生被动的昕的僵化、死板的教学模式，探讨体现现代化教学思想的优化的教学模式。中心立足点应是所运用的教学模式能够给学生展现创新能力、提供创新机会、给与创新指导和营造宽松的创新环境。　　围绕大学生人文素质教育的培养目标，

5、探寻文明史课程教学模式改革的方法和途径。深化对人才培养模式的研究和定位。必须充分挖掘文明史课程资源及人文素质教育优势，推动文明史课程改革和文明史课程建设。主要从以下方面开展文明史课程教学模式的改革和创新。　　第一，开展对文明史教学内容的优化、选择、利用与整合研究。在国内外流行的纷繁复杂的文明史教材和专著中，研究、探讨如何整合文明史课程资源，选择合适教材。围绕“讲什么?怎么讲?”这一问题，探讨如何在有限的课堂时间内，明确知识线索，扩大课程容量，激发学生兴趣，提高教学质量。　　第二，开展多媒体辅助手段的运用和开展策略研究。研究如

6、何能更好的发挥教学课件作用，以及根据不同的受众，如何构建文明史类课程X络辅助教学平台，如何开展文明史课程X络辅助教学，以及如何提高平台的使用效果。　　第三，进行与文明史有关的影视文化资源的选择、分析与利用的方法和手段研究。研究如何运用影视文化资源，提高学生人文素养，扩大文明史课程影响范围。以及注重文明史课堂管理与考勤手段的改革和创新，研究如何加强课堂管理，激发学生学习兴趣，营造“积极、活跃、和谐”的教学氛围。　　第四，进行文明史课程体系构建以及课程改革的范例、理论研究。学习借鉴国内外课程改革的先进经验。取长补短，构建适用于专

7、业本科、相近专业、全校公选课等不同层次学生学习的文明史知识结构和课程内容，推进文明史课程的改革与实践。　　总之，在文明史教学过程中，进行教学模式的改革与创新，对实现文明史课程教学目标具有十分重要的意义。　　　　二、整合文明史课程教学内容，改革教师课堂授课方式　　　　根据文明史课程的特点，为达到上述改革的要求，一方面，文明史课程涉及人类社会政治、经济、哲学、历史、法律、对外关系、战争等方面的许多内容。体现出该课程博杂行、包容性、丰富性的特点，而授课学时又有限。所以要整合文明史课程独特的教学内容，改革教师课堂教学模式，发挥课程素

8、质教育优势，必须在课堂授课内容的选择上细加斟酌，推陈出新，选择一个独特的讲述视角。如以战争为视角，以宗教为视角，以人物为视角，以古代文明国家沿革为视角，以文明国家历史贡献为视角，通过一个独特的讲述视角，展现文明史课程的精彩，使学生在最短的时间内掌握文明史课程的相关知识，建立清晰、简明的课程