2014秋小学语文五年级上册《我们成功了》导学案（鲁教版）

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2、写“拥、抱、扬”三个字。　　2.学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。　　3.增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。　　教学重难点：　　1.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。　　2.学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。　　教学准备：　　生字卡片、课件　　教学课堂实录:　　一、创设情景，出示课文题目。　　(教师在课前收集了大量的资料，也做了简易的课件。在教师打开课件还未正式上课之前，学生们就“闹”开了!)　　生：(异口同声

3、地)咦?五环旗!　　生：它是奥林匹克旗帜!　　生：你看，它有五个圈圈!　　(在制作的课件封面上，正好有一面奥林匹克旗帜。原定的教学环节是进行“奥运知识我知晓”的汇报，可老师看到学生对五环旗这么感兴趣，那我就将计就计，改变原先设计好的环节，让学生畅所欲言。)　　师：哦，孩子们，你们知道这么多呀?你还知道哪些，分享给我们听听吧!　　生：五环旗是奥林匹克的象征，是奥运会的标志!　　生：昨天晚上我上网查的资料：五环旗有五种不同的颜色的圈组成，分别代表世界五大洲。　　生;我还知道，我们红光小学一名学生画了一幅画，叫《黄皮肤加油》，还被萨马兰奇爷爷收藏了呢!　　生：听我爷爷说，原来

4、奥运会的主席是萨马兰奇爷爷，听说现在他已经退休了，新上任的主席叫什么来着?哦，对了，叫罗格!　　生：在今年暑假，我还看了雅典奥运会，中国夺得了32快金牌，真棒!(自豪的表情)　　生：对，我们的大哥哥刘翔夺得了跨栏的冠军，嘿，每个人都称他为“亚洲飞人”。在他获得冠军的那天晚上，我全家人高兴地不得了!　　生：告诉大家，2004年的奥运会在雅典举行，而2008年的奥运会将在我们的首都北京举行!　　(孩子们的情绪高涨，纷纷发言，稚嫩的脸上露出自豪之情。作为教师，我内心一阵欣喜，孩子们知道的可真不少!如果教师还是固执地按原计划教学，将会是另外一种情况!)　　(可一名学生一直把手举

5、着，究竟是怎么回事呢?)　　生：(皱着眉头)怎么不早些在中国举行呢?还得等到2008年?以前在中国举行过奥运会吗?　　(其余学生听到他的话，教室了立刻安静了下来。一些孩子眼里也流露出不解的神色。)　　师：是呀!为什么不早些在中国举行呢?孩子们，其实，我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力，终于在2001年7月13日那个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了!那是一个怎样的不面之夜啊!全国人民热血沸腾，载歌载舞;13亿炎黄子孙挥舞着国旗，一遍又一遍地欢呼：“我们赢了!”“我们成功了!”　　

6、孩子们，让我们一起走进那感人的场景里，学习一篇新的课文。　　教师板书课文题目。学生拼读、认识“功”，齐读题目。(读题目两遍，一遍比一遍有感染力。)　　二、初读课文，自主学习生字。　　1.教师范读全文。　　师：瞧!有的同学已经迫不及待地想读了。请你们轻声地朗读课文，一边读，一边勾画本课的生字新词。　　2.学生朗读课文，勾画生字。　　师：孩子们读得津津有味，不过，为了更好的读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好朋友!请你们认真拼读本课的生字，难读的字，咱们要多读几遍!　　3.同桌用生字卡片相互检查，相互抽读。　　4.教师检查学生的识字情况。　　(1)读一读。(展示课件，出示

7、本课的生字。)　　A.自由地读一读这些字，看看哪个字需要你提醒大家?　　生：我要提醒大家，“传来”的“传”是翘舌音，不要把它读成平舌音了。请大家跟我读：“传”“传”，“传来”的“传”。　　生：我要提醒大家“泪”字，很多人习惯把它读成“lui”，我的爸爸就是这样读的，请大家跟我读，“泪”“泪”，泪水的“泪”。　　生：我们班有来自开县、奉节、云阳的伙伴，从平时的学习中，我发现他们的“f”和“h”分不清楚，所以我也要提醒请你们不要读错了。请你们跟我读，“挥”“挥”，“挥舞”的“挥”;“呼”“呼”，“欢呼”的“呼”。　　B.齐读、开火车读、个别读