《素质教育》2012年11月总第100期·目录

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1、《素质教育》2012年11月总第100期*目录《素质教育》2012年11月总第100期·目录教育理论辅导员开展大学生思想政治教育工作的体会和探索林燄宁⑶贵州师范学院学生生命观研究杨成友(4)高校思想政治教育有效性探讨张谦⑹整合资源提升高校大学生诚信教育的实效性毛玉梅付国臣(7)教育管理浅谈中小学校运动会的改革与创新刘永兴⑻基于中学校长职能的构建邓一多⑼师生发展与管理浅谈做好高职学生的班主任工作,培养学生的幸福感刘彬⑽试论新入职辅导员如何更好地适应木职工作郑莹莹(11)滨城区第一中学参与体育锻炼现状调查与研究宫元军(12)用心看待后进生王莉萍(13)

2、谈在语文教学中教师如何转变角色潘凤云(14)论学校日常生活的教育功能一一也谈班主任威信的形成潘金山(15)在班会中开展沟通与自我表扬的意义涂仁根(16)教育探索高中微机课课堂管理策略初探左晓琳(17)浅谈地球的“四个宇宙速度”孙万军(18)谈谈儿童咅乐学>』心理特点与咅乐教学方法的改进王職19)物理模型的建立一一完全非弹性碰撞张燕(20)让课堂中的“节外生枝”变成亮点王静吴太玉(21)如何培养化学教学中学生的品质张会娟(22)跨文化教学中的文化异同探究王霞(23)如何在中学美术教学中构建高效课堂曹海龙(24)开展语文综合实践活动应发挥学生主体作用郭旭斌(25)让

3、每个学生在运动中快乐健康成长一一高台县城关初中开展阳光体育运动的探索与实践杨海亮钟挥云(26)初中历史课堂教学情趣化尝试与探索凌百姝(27)初二物理激励性教育初探徐建(28)配乐语文教学法浅探贾成峰(29)浅谈学前教育的0的刘海斌(30)小议中学阶段的长跑教学余宏(31)体育教学应切实关注学生的发展需求许兴梓(32)浅谈小学生自主探索学习能力的培养赖旗光(33)小学语文阅读教学要重视“整体把握”陆文儒(34)小学语文教学生活化的探索吴德礼(35)小学数学教学如何渗透数学思想方法黄正荣(36)“另类”的数学作业赵揪(37)小学教学中有关多媒体课件设计的探讨周贱根(

4、38)教育实践专业课作业形式刍议王云燕(39)浅议高中信息技术教学的六点建议王玲玲(40)优化教学设计,深化教学反思,创建高效课堂王全瑞(41)巧用影视资源激活小说教学吕学骥(42)如何做好初中数学学科中的“培优扶困”工作何胜利(43)中学信息技术课程教学模式探宄杨欧(44)浅谈初中政治课堂教学中如何以学生为主体吕巧霞(45)农村中学物理教学思考殷海峰(46)如何提高学生学4语文的兴趣一一让兴趣成为一把金钥匙赵媛媛(47)高效课堂在初中数学课堂中的实施王春霞(48)谱好高年级习作“四步曲”吴文艳(49)数学教学中“导”的艺术张孝敏(50)探讨初中数学课堂中的有效

5、设问郭利平(51)研究性学>』的实践郑玮玮(52)谈谈校园合唱团组建的一些经验杨燕燕(53)关于对“矛盾的普遍性”与“矛盾的特殊性”的认识周皓(54)浅析有效的自主学习环境的创设张子银(55)民主教学,让课堂活力无限张锦忠(56)教育策略探讨高中数学>J题教学中的五项原则曾蓉(57)浅议民间乡土游戏在小学体育教学中的应用马锋(58)论乡土资源在初中历史课堂教学中的作用李波(59)朱美华(60)强化中考意识,准确把握考点,提高初中思想品德教学的有效性浅谈语文课堂教学中多媒体应用的误区及对策周海霞(61)浅谈信息技术与小学数学课程整合的策略杜丰杰(62)英语课堂的合

6、作学策略张正功(63)心理把握在少年儿童游泳培训中的运用廖小华(64)幼儿教育教学策略简谈杨启燕(65)谈谈从学生角度出发的数学游戏策略杨爱玉(66)在初中物理教学中如何让课堂生活化彭国富(67)注重评价,全面提高小学语文课堂教学的效率王耀风(68)以阅读教学为抓手,提高学生语文水平潘国山(69)德育心理浅谈德育在聋哑中学语文教学中的渗透郭宏丽(70)勿以恶小而为之一一做遵纪守法的中学生宋玉英(71)小学生心理健康问题探宄李光军孙中华(72)物理教学中要重视学生人格的塑造黄坤姣(73)浅谈初中思想品德有效教学的闲惑及对策以赣南苏区为例谢福泉(74)对中学生“知行

7、不一”亚行为的冷思考浅谈在小学语文教学中渗透心理健康教育于孝军(76)反思与交流基于新课改视域下高中数学教学思路的再思考邓建兵(77)让学生找到属于自己的东西一一对于“教育教学如何以学生为本”的一些心得体会梅昆红(78)古为今用一一研习唐彪《家塾教学法》有感刘红秀(79)学科教学方法改革促进学生创新思维与实践能力发展的思考翟延永刘治国(80)对语文教育人文性的认识和思考石广超(81)新课改下语文生活化教学的理性思考张志坚(82)一堂好课评价标准之我见陈冰(83)关于有效课堂的一点思考张红彬(84)初中数学课堂教学思考沈瑜(85)我教三年级语文的几点体会让语文教学

8、“活”起来刘小梅(87)

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