《素质教育》2014年4月总第151期·目录

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1、《素质教育》2014年4月总第151期*目录《素质教育》2014年4月总第151期·目录教育理论完善督导机制,促进学前教育健康发展贾素霞(3)提升教育新境界“四个深化”见真章安国喜(4)浅谈素质教育下的班级管理宋晓宏(5)谈谈正确处理好图书馆与和谐社会的关系颜建疆(6)关注农村“留守儿童”,推动教育和谐发展吕洪波(7)教育管理浅议新课程背景下的班级管理工作景瑞⑻手机带来的烦恼葛孚明(9)对中小学图书馆建设的思考和建议周玲(10)农村留守儿童问题教育思考刘晓华(11)从学牛.管理角度来评析学牛.职业态度的养成蔺

2、永校(12)师生发展与管理编织好d惯,塑造魅力学生一一在班主任工作中如何培养学生良好的行为习惯郭杰士(13)倾心交往,温暖绽放细微处——师生交往能力探究毛维维(14)谈师生心灵沟通在教育中的重要性和应用李芝平(15)浅谈如何做一个合格的小学班主任潘珊蓉(16)低年级口语交际教学中教师的角色素养谷瑞辉(n)语文教材应纲举0张,做到0标清晰—兼谈教材编写构想白荣(18)信息技术浅谈小学数学课堂教学中多媒体的运用宋东霞(19)信息技术让语文课堂更精彩王成林(20)从平淡到精彩一一利用多媒体技术创设历史教学情景一一以《邪恶的轴心》

3、为例王晓红(21)多媒体在“高效课堂模式”中的作用吴明文(22)浅谈多媒体技术在小学数学中的应用张怀(23)发挥电教优势优化作文教学李春芬(24)浅谈多媒体与小学数学教学的融合刘开岚(25)教育探索高中语文选修课教学策略的实施与探宄李继文(26)不应忽视的“嘀咕”张兴梅(27)一个肉夹饼的故事堂特别的语文课段皓洁(27)初中美术兴趣小组活动浅探张建平(28)讲宄结尾艺术数学余味无穷李东伟(29)从学生的角度看好课的标准刘振华(30)学前教育专业简笔画教学浅探魏红兰(31)试论数学中的美谭振勇(32)妙引导善激发培养小学生的

4、写作兴趣马学良(33)高中数学教学中培养学生问题意识的探析陈英(34)初中英语词汇教学的几点经验之谈兰燕凤(35)以“线”贯穿系统复习一一小学数学平面图形复习探讨房从东(36)初中语文活动课探索建议高醐37)试论新课程高中历史课堂教学模式郭鹏云(38)高中数学复课教学的有效性初探赵建安(39)我对初中语文活动课教学的认识黄祥(40)试论新课标下小学语文课堂教学效益康燕娥(41)浅谈小学高段英语分层家庭作业设计薛艳霞(42)教育实践即兴练笔的吋机与方法杨丽(43)拓一片自由天空让课堂春潮涌动杨明辉(44)议多媒体课件在教学中

5、的合理使用马智奇(44)浅谈小学语文探宄性课堂教学的设计和指导刘宝琴(45)任务型教学在小学英语教学中的实际应用研究魏爱萍(46)教育策略语言积累是提高语文素质的重要手段张清霞(47)明确学具地位增强创新意识宋建英(48)试论新课程小学英语教学中的创新模式王美琴(49)浅谈数学教学中教具学具的利用吴林福许万年(so)读懂教材,读什么萸秀梅(51)初中数学教学中的生活化教学策略王天力(52)在情境中学习数学司华(53)提高复效率优化复教学马立芳(54)让农村小学生也能笔下生花梁凤英(55)在新课标背景下如何做好高中英语阅读教

6、学杨坚成(56)浅谈初中英语阅读教学三步曲慕小芸(57)小学数学教学中如何培养学生的模型思想丁维红(58)试论小学英语高年级家庭作业的分层性和高效性秦静(59)不拘一格搞好物理知识复盘点周人伟(60)体验式小学语文教学浅析许荣华(61)德育心理中学生迫切需要开设恋爱婚姻课王宇江(62)反思与交流新形势下教师的任务段绍康彭继云(63)浅谈中国画笔墨技法中的注意问题章长青(64)高考历史材料解析题解题策略的思考陈其盛(66)谈U语交际课中的问题及对策卢雪平(67)高中数学“学困生”形成原因李晓(68)诟病诊断妙手冋春一一初中语

7、文课堂教学误区及对策探讨林永梅(69)关于“留守儿童”不良数学学习习惯的成因及对策保先玉(70)农村小学音乐教育思考与对策殷兰梅普子科(71)设计与案例基于工作过程的高职旅游专业课程体系构建及评价体系研宄一一以《模拟导游》课程为例荆怀芳韩燕妮(72)一种有效提高短跑水平的技术一一放松协调技术萧瑜(73)科学综合活动设计《金色的玉米》庄雪梅(76)教法研究让学生在初中思想品德课堂中“动”起来池金兴(77)激发学生兴趣,轻松上好体育课李儒龙P8)试论新课程小学数学教学方法贾翻平(79)采用新方法优化信息技术教学曹江芬(80)让

8、“特色”走进农村美术教学邹晓黎(81)“一对一”数字化学习,提高语文教学效率李霞(82)浅谈小学英语教学中的情趣教学白探宏(83)善用“对话”,让数学课堂洋溢灵动的智慧陶汉娟(84)实验在初中物理教学中的作用徐秀梅(86)浅谈中学物理设疑教学法薛德堂(87)探宄信息技术课教学方法付加胜(88)浅谈如何引

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