信用工具与外汇

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1、《信用工具和外汇》教案一、教材分析此课题是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修1(经济生活)中第一单元第一课第二框之问题。该部分内容是对上节课“揭开货币神秘的面纱”的继续和延伸,该节课以信用工具和外汇作为研究对象,研究了生活中常用的信用工具:信用卡和支票以及外汇汇率,通过本框学习,使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确的金钱观。二、教学目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具:信用卡、支票。2、知道外汇和汇率的含义。3、通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用,使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处,增强学

2、生参与经济生活的能力。4、通过本框学习,使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确的金钱观。三、教学重点与难点1、教学重点:常用信用工具、外汇、汇率2、教学难点:汇率、保持人民币升值的基本稳定的意义。四、教学方法练习法、问题教学法、探究性学习等。五、教学过程【导入新课】通过上节课的学习,我们理解了货币的本质,知道了货币的职能8,并且知道随着商品经济的发展,纸币代替了金属货币执行流通手段等职能,给人们的商品交换带来了便利。但随着信息技术的发展,又出现了新的流通工具,今天我们就来学习一下这些新的流通工具。【走进新课】(用多媒体或音像资料展

3、示下列实际生活中的真实场景:商场里人们选购了自己称心如意的商品后,将小推车推到收银台前,有的用现金进行结算,有的则将卡交给服务员,进行刷卡结算;在法国著名的香榭里大街,一群中国游客在用欧元买法国香水)问题探究:在上面的场景中,人们购物结算中有的用现金结算,有的用信用卡结算,并且是在国内人们是用人民币进行结算的,在国外则是用所在国的货币进行结算的。那么,你们能不能根据这两种结算方式的特征,尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义,并列举出常见的信用工具?一、信用工具(板书)1.现金结算与转账结算(板书)学生阅读课本归纳总结:现金结算是指

4、那些用纸币来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式;转账结算是指那些收付双方通过银行转账来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式。在进行转账结算中,常用的信用工具有信用卡、支票、汇票等。师(肯定并启发)刚才的同学回答得很准确。现在又有一个问题横在我们面前:现金消费和刷卡消费有什么不同?请大家在看了下面的短片后,回答问题。(用多媒体播放校园生活“一卡通”的动画短片:小明用“校园一卡通”在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境)生 现金消费需要带大量的现金,携带既不方便,又不安全,而刷卡消费既简便、实用,又高效、安全。师(小结

5、)是的,现金消费的确存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题,而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外,还可降低成本。过渡:(进一步提出问题)既然刷卡消费这么好,那么,什么是信用卡?它的优点有哪些?2.信用卡(1)信用卡的含义和优点。探究方案建议:8方案一:课前对班级里拥有信用卡、使用信用卡等同信用卡进行过亲密接触的同学进行调查,请这些同学根据自己的亲身体会去进行有意义的建构。方案二:用多媒体课件创设探究情境,让同学们在感受情境后进行探究。多媒体课件可以这样设计:展示牡丹卡、龙卡、金穗卡等,以及人们用某种卡进行存款、取款、消费、结

6、算、查询等情境,尤其是人们异地用卡结算的情况。生1 信用卡是具有消费、信用贷款、转账结算、存取现金等功能的电子支付卡。其中,银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。卡是其外在形式,本质是信用凭证。银行信用卡持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费,也可以在指定的营业机构存取现金或转账。生2 信用卡的优点很多,概括起来应有以下几点:第一是功能多,集存款、取款、消费、结算、查询为一体;第二是方便,既能减少现金的使用,简化收款手续,又能方便购物消费;第三是节省,能节省交易费用;第四是安全,能增强消费安全。(2)信用卡的使用

7、。师信用卡与现代生活已密不可分了,在使用信用卡时要注意下面的一些问题:一是申领信用卡时要持个人身份证,在设置密码时注意不要用容易被别人猜到的数字,如出生日期、电话号码等,并且尽量避免密码让别人获取;二是在ATM机上使用信用卡时,若发现吞卡现象,要立即拨打ATM机上载明的银行客户服务电话,询问吞卡的原因及下步该采取的措施;三是发现银行卡丢失后,要立即到附近发卡行的分支机构办理挂失手续。【本环节设计意图】一是导入对信用卡的介绍;二是让学生感受刷卡消费的便利;三是有意识地引导学生发展地看问题,认识货币的发展趋势。3.支票(用多媒体展示教材第9

8、页的探究活动:第一年进城打工的小张,在年终结算工钱时没拿到现金,却领到用工单位——大华公司的一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据,小张有点

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