《信用工具与外汇》导学案

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1、第一单元神奇的货币编写：审核：使用时间：《信用工具和外汇》导学案命制：审核：高一政治备课组【学习目标】知识目标：1、了解结算的方式和信用工具。2．认识使用信用卡的优点，并明确信用卡的本质。3．了解支票的含义和形式。4．理解汇率的变动及其影响，在此基础上认识保持人民币币值基本稳定的意义。过程与方法：通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。情感态度与价值观：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观【学习重点】1、信用工具2、外汇【

2、学习过程】课前预习一、预习内容问题1：信用工具1．结算（1）含义：核算一定时期的各项收支往来。（2）方式：　　　　　　　和　　　　　　。（3）信用工具：　　　　　　和　　　　是经济往来结算中经常使用的信用工具。2．信用工具（1）信用卡①含义：信用卡是具有消费、　　　　　、存取现金、　　　　　　　等部分或全部功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对　　　　　　良好的客户发行的一种　　　　　。②功能：使用信用卡可以集　　　　　、取款、　　　　、结算、查询为一体，能够减少　　的使用，简化收款手续，方便　　　　　　、增强　　　

3、　　　，给持卡人诸多便利。（2）支票①含义：支票是　　　　　的支付凭证，是出票人委托　　　　等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的　　　　　。②方式：　　　　　　　和　　　　　　　。问题2：外汇和汇率（1）外汇：外汇是用　　　　表示的用于国际间结算的　　　　　。（2）汇率①含义：又称　　　　　，是两种货币之间的兑换比率。②形式：本币汇率（××人民币＝××外币）和外汇汇率（××外币＝××人民币）③变动第一．外汇汇率升高或跌落；本币汇率升高或跌落。（币值同向升降关系）第二．币值变化的影响：进出口、就业、旅游、国际投

4、资等。第三．保持人民币币值基本稳定的意义：5高一政治必修二导学案第页第一单元神奇的货币编写：审核：使用时间：二、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究一、创设情境、导入新课美国人James是一个中国迷，一直希望到中国旅游，于是他把积储的10万美元兑换为68万人民币。他在中国吃喝玩乐了一年，花了18万人民币。玩够了，他决定回美国。到银行去，因为人民币兑美元升值到1：5，这位James用剩下的50万人民币换到了10万美元。他来时10万美元，回去还是10万美元，这个美国人兴高

5、采烈地回家了二、自主探究、合作学习探究一：（自主探究分钟，小组合作分钟）公司的结算某服装公司从某纺织公司购进布匹，货款3000万。当地银行从服装公司的货款上扣除3000万，同时打入到纺织公司的帐户上。〖问题〗（自主探究）这种结算方式是什么结算？最好用什么样的信用工具来进行结算？自我总结：此探究给我们什么启示？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展：探究二：（自主探究分钟，小组合作分钟）常见的信用工具【一卡在手，走遍天下无忧】小明一家计划在“十·一”到海南旅游。关于费用问题一家人进行了讨论。爸爸：可以直接捎带

6、现金，我来负责安全。妈妈：你负责的了吗！还是用现金支票比较好。小明：一卡在手，走遍天下无忧。还是用信用卡合适！〖问题〗（合作探究）你赞同谁的观点？为什么？5高一政治必修二导学案第页第一单元神奇的货币编写：审核：使用时间：【小张的奖励】小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据，小张有点儿不知所措。教材P9图。自我总结：此探究给我们什么启示？〖问题〗（自主探究）小张拿到的这张票据是什么？如何把这张票据兑换成现金？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果

7、）归纳总结、提升拓展课堂探究三美元兑人民币汇率进入6.3时代8月初以来，人民币对美元汇率一路小跑，连破6.44、6.43、6.42关口，11日人民币对美元中间价突破6.4报6.3991。中国人民银行授权中国外汇交易中心公布，2011年8月23日银行间外汇市场人民币汇率中间价为，1美元对人民币6.3987元，再创汇改以来新高。〖问题1〗（自主探究）上述材料表明人民币汇率是升高还是跌落？说明人民币升值还是贬值？〖问题2〗（合作探究）请讨论上述人民币汇率变动趋势对我国进出口、就业、旅游、吸引外资有什么样的影响？自我总结：此探究给我

8、们什么启示？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展5高一政治必修二导学案第页第一单元神奇的货币编写：审核：使用时间：课堂检测1．在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式是（　　）A、口头结算和实物结算　B、现金结算和转帐结算C、现金结算和实物结算　D