大脑意识与行为记忆01ppt课件

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1、1/57《云南大学综合素质教育选修课程》大脑意识与行为记忆柳维波Tel:15288256178Email:wbliu@ynu.edu.cn网络教学平台http://elearning.ynu.edu.cn2/57主要的教学内容、教学目的、教材、教学方法，以及教学安排（一）主要教学内容及学时3/57考核方式和成绩评定办法考核方式：平时作业、期中论文（开卷）、期末考（闭卷）成绩评定办法：平时成绩（作业、课堂讨论，占20％）、期中论文成绩（占20％）、期末考成绩（占60％）4/57本课程的目的是使选修该课程的学生了解人的大脑基本结构、左右

2、脑的不同分工、大脑与意识的关系，意识对大脑的反作用、行为受意识的支配关系、脑电波和脑图像，了解艾宾豪斯遗忘规律曲线，学习并掌握“七步学习法”、吸引力法则和NLP在建立和调整脑图像的方面的实际应用方法。通过本课程的学习，使学生在了解并掌握以上的基本知识内容和原理方法的基础上，充分引导学生从脑图像入手来改变自己的行为习惯，提高学习和工作的效率，进而达到提高生命层次的目的。（二）教学目的5/57（三）教学的参考书及视频影片6/57（1）汪云九、杨玉芳等著《意识与大脑》人民出版社，2003年9月第1版7/57（2）梅镇彤著《学习和记忆的神经

3、生物学》上海科技出版社，1997年12月第1版8/57（3）[日]春山茂雄著，郑民钦译《脑内革命（1）》中国对外翻译出版公司，1997年5月第1版9/57（4）[日]春山茂雄著，郑民钦译《脑内革命（2）》中国对外翻译出版公司，1997年5月第1版10/57（5）李珊璟著，《24小时改变你的一生》海天出版社，2004年5月，第1版11/5712/57（6）李珊璟著，《接纳》海天出版社，2006年6月，第1版13/57（7）李珊璟著，《戒除网瘾16招》海天出版社，2006年6月，第1版14/57（8）[澳]朗达.拜恩《TheSecret

4、》秘密中国城市出版社，2008年11月，第1版15/5716/5717/5718/5719/5720/57第一章绪论教学目的：本章主要说明当今科学界的宇宙、生命和意识的起源是人类文明发展必须面对的三大科学难题，其中意识问题是最为复杂的。通过介绍一些典型人物的典型行为来强调：大脑、意识与行为、记忆有紧密的联系，而脑图像是左右人们各种行为的根源。21/57本章主要目的是使学生对该课程的整体内容有一个初步的了解，明白学习、掌握大脑、意识的科学知识并运用这些相关的原理和方法来改变自己的行为习惯，进而获得快速成长、提高的重要意义。22/57第

5、一节第138次香山科学讨论会1.1.120世纪三大科学理论和三大计划1.1.2“意识”问题是交叉学科的科学大问题1.1.32000年第138次香山科学讨论会23/571.1.120世纪三大科学理论和三大计划20世纪初期，自然科学出现了三大成就：原子结构理论、相对论、量子力学这是科学史上划时代的里程碑，正是由于这三大成就，决定了20世纪至21世纪今天的科学技术的面貌。24/57以后的分子生物学、黑洞、计算机技术、电子信息技术、互联网、超导技术、航天技术等等都是以这三大成就为基础。25/57人类自然科学史上的“三大计划”“曼哈顿原子弹计

6、划”,“阿波罗登月计划”和“人类基因组计划”(HGP)一起被誉为自然科学史上的"三大计划26/57人类基因组计划HumanGenomeProject，HGP现代遗传学家认为，基因是DNA(脱氧核糖核酸)分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的DNA分子片段。基因位于染色体上，并在染色体上呈线性排列。基因不仅可以通过复制把遗传信息传递给下一代，还可以使遗传信息得到表达。不同人种之间头发、肤色、眼睛、鼻子等不同，是基因差异所致。人类所生的许多疾病也是跟基因有关。27/57人类只有一个基因组，大约有3万多个基因。人类基因

7、组计划是美国科学家于1985年率先提出的，旨在阐明人类基因组30亿个碱基对（bp）的序列，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。计划于1990年正式启动，这一价值30亿美元的计划的目标是，为30亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。28/57“We,theHeadsofStatesoftheUnitedStatesofAmerica,theUnitedKingdom,Japan,France,GermanyandChina,a

8、reproudtoannouncethatscientistsfromthesesixcountrieshavecompletedtheessentialsequencesof3billionbasepairsofDNAofthehu