高中信息技术说课

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1、高中信息技术——说课——第二章《信息获取》第三节文件的下载一、教材介绍教科版高中信息技术必修模块中的《文件的下载》，是第二章《信息获取》的第三节，它是第二节《因特网信息的查找》的基础上的延伸与深化，是本章最重要的一节。文件的下载是信息获取的一个重要组成部分，而且也是学生应该熟练掌握的基础知识，是学生实现终身学习的一个重要技能。二、教学目标知识与技能目标：能通过需求分析，选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。过程与方法目标：通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文

2、件获取信息、评价信息的基本思想方法。情感态度与价值观目标：在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。三、重、难点教学重点：文件的属性　　　各种类型文件的不同下载方式。教学难点：各种类型文件的不同下载方式。四、学情分析：作为城市中的重点高中的学生，其实对于下载并不陌生。在平时的学习过程及日常生活中，有的学生会经常到网上下载所需要的资源，例如图片和MP3音乐文件，只是能针对不同类型的信息使用不同下载方式的同学可能不多。而且大部分学生只知道简单机械的操作，对于文件的一些基

3、本知识例如文件名的构成，还有文件属性及文件类型等都不了解，属于“知其然，不知其所以然”。五、教学法本节的内容比较多，一节课要学完是比较充实的，所以要注意侧重点，某些可讲可不讲的内容就不在课堂上强调，而是要求学生看书或是浏览专题网站。本节课强调学生的主体作用，力求做到“少讲”，让学生自主探究，让学生从书上学，从网站上学，从同学处学，教师只作点拨和反馈调查。所以我采用了任务驱动法提问，引导教学法分组练习法相结合的教学方法。六、教学过程为了更好的体现教师的主导作用与学生的自主学习，加大课堂容量，提高课堂效率，因此课前

4、先做了一个专题网站，将本节课的教学目标、教学重难点、知识点、教学内容、练习反馈都放在了网站上，另外网站上还有阅读材料、下载技巧、软件下载等拓展内容供学生自主学习。1、让学生上专题网站浏览本节课的“学习目标”、“重、难点”、以及“本节知识点”，让学生对本节课教师的教学要求心里有数。2、第一个知识点文件及其类型是理论知识，要求学生自行看书与浏览网站内容，完成书上的实践题，如果有问题，也可以请教边上的同学。带着问题看书得到的答案比教师讲的要记忆深刻一些，同学之间的请教也可以发挥领头雁的作用。3、接下来做实践题：列举出

5、所了解的常用文件的格式及其特点，请同学回答。扩展名图标包含信息的类型相关的应用程序HTM、HTML用HTML编写的网页网页浏览器DOC文档文件MicrosoftWordTXT文本文件记事本PPT电子幻灯片文件MicrosoftPowerPointRAR压缩文件WinRar接下来，提问：“对于文件的类型与属性，还有什么不了解的问题吗？或者是在平时的使用过程当中，碰到过什么不能解决的问题吗？4、小结：信息在计算机中是文件的形式来存储和访问的，从网上下载的信息最后都是以文件的形式存储在计算机中。文件最重要的属性是文件

6、名、存储位置和文件的类型。通常一个文件的扩展名就标示了一个文件的文件类型。5、接下来，我们来学习如何从网上下载文件。继续看书：多途径下载文件和下载效率的提高，还有专题网站上学习内容中相应的内容。完成网站上的练习与反馈，以并排四人为一组，可以讨论。分组练习时，老师可以在各组间观察辅导，发现问题6、总结练习情况。让做的比较好的同学给全班同学作演示，以提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛；同时，对巡视过程中发现的问题做解答。7、我们都知道，网上的信息是多种多样的，我们也经常会从网上下载各种信息，在网上下载文件，有一些要

7、注意的事情，请同学们看一看网站上的学习内容的第三点，下载文件的网络道德，还可以自行浏览阅读材料与下载技巧。8、小结：1、本节课我们试着从互联网上获取我们所需要的信息并将它们下载保存到本机。2、通常信息在计算机中都是用文件的形式来保存和管理的。不同的信息、不同的文件的下载方式也是不一样的。只有针对自己的需求来选择合适的下载途径和方法，才能又快又好地达到我们的目标。3、我们在使用网络上的文件时，一定要遵守一定的网络道德。9、课后作业：下载几款下载工具软件并安装，比较一下不同工具软件的侧重点。七、教学反思：1、本节课

8、的专题网站并没有起到预想中的作用。很多学生碰到问题习惯于去互联网上搜索，而没有真正把专题网站利用起来，无形中削弱了教师想要提高课堂效率的作用。可能是网站本身风格比较单调，不能吸引学生注意力，另外教师对学生引导不够。2、教学任务过重，只适合有基础的学生。在给定的时间内，能完成练习二的学生只有10%，练习三只有一个学生完成。问题的解决：再加一节练习课。高中信息技术——教学设计——第三章　信