《高中信息技术说课》PPT课件

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1、高中信息技术说课日新月异的信息技术说教材1说学生2说教学方法3说教学过程4日新月异的信息技术一、说教材1、本节课地位和作用本节内容是必修《信息技术基础》第一章的第二节，在学生已经了解了信息的概念特征以及作用的基础上，本节主要介绍了信息技术发展的历史、现状和发展趋势，并简要分析了如何正确合理地使用信息技术。通过本节的学习,体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关，了解网络信息良莠不齐的现状，引导学生遵守信息道德与信息规范，养成积极健康的信息意识。一、说教材2、教材处理本节内容的特点是概括性较强，实

2、践性较弱，所以要引导学生认真阅读案例，仔细思考问题，另外我增加了一些比较有趣的补充材料，目的是使学生更直接地认识到信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。同时要能基本记住会考纲要所要求掌握的知识点。一、说教材3、教学目标知识目标：掌握五次信息技术革命和信息技术的发展趋势，理解信息技术是一把“双刃剑”这层含义。由于有会考的任务,要同时掌握会考纲要所要求的知识内容。能力目标：能客观地认识各种信息技术之间的关系，联系实际领会信息技术人性化和大众化的发展趋势，体验变化，认识信息技术与人类生活休戚相关，需要大

3、家正确对待、健康使用。情感目标：让学生体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，养成良好的思维习惯和行为方式。并在学习过程中体验信息技术发展所带来的好处。一、说教材4、重点难点本节的三个方面内容，信息技术的悠久历史、信息技术的发展趋势和合理使用信息技术都是教学重点。难点是如何让学生在本节课结束后就能基本记住知识点，上好“合理使用信息技术”这部分内容，引导学生遵守信息道德规范，养成积极健康的信息意识，从而健康地使用信息技术。二、说学生在上一节课，学

4、生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。所以本节课要让学生了解信息技术、感受信息技术、关注信息技术给我们的学习、生活和工作所带来的影响。培养学生对信息技术的兴趣，引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题，从而提高学生的使用信息技术的能力。三、说教学方法由于本节内容的特点是概括性较强，实践性较弱，所以主要以材料阅读分析和师生互动交流为主，但是单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，所以用了不少图片，因为

5、直观的图片可以辅助教师进行知识的介绍并激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，从而达到提高教学质量和效率的目的。为此在课堂教学首先采用图片展示法导入新课，结合案例分析,让学生感受信息技术发展所带来的好处；其次采用讨论法与讲授法相结合的方式引导学生分别了解信息技术的概念，发展以及如何合理地使用信息技术。主要用的教学方法有：讲授、互动交流、启发式教学、提问法、引导法和小组讨论学习。设计理念：让学生像看趣味电影一样轻松愉快地学习，学完之后又觉得意犹未尽，回味无穷，津津乐道！四、说教学过程空城

6、计红绿灯天气预报依附性价值性共享性交换思想知己知彼百战百胜时效性真伪性1、复习前一节信息及其特征的内容,采用题目式问答法完成2、引起兴趣，导入新课。四、说教学过程讨论结论之一:如果当时大家都有手机的话,灾难造成的死亡人数将会大大降低!讨论:如果泰坦尼克号事件发生在今天,结果会怎样呢?一、信息技术的悠久历史(一)信息技术简介(IT)定义：信息技术是扩展人类信息功能的技术。所谓信息功能，就是指人类接收，存储，处理和传送信息的功能。包括：传感技术，通信技术，微电子技术和计算机技术。思考：计算机技术就是信息技术吗？补充：

7、信息技术的核心----计算机技术一、信息技术的悠久历史(二)介绍信息技术的悠久历史语言人类社会历史上发生的五次信息革命语言的使用文字的创造造纸术和印刷术的发明电报、电话、广播、电视的发明和普及电子计算机和现代通讯技术的应用第一次第二次第三次第四次第五次——从猿进化到人的重要标志——信息的存储和传递首次超越时空的限制。——使知识的积累与传播更加方便——信息的传递进一步突破时空限制——将人类社会推进到了数字化信息时代。一、信息技术的悠久历史即学即用2、王选院士主持研制了计算机汉字激光照排系统。这一伟大发明处于信息技术

8、发展历程的A．第二次革命时代B．第三次革命时代C．第四次革命时代D．第五次革命时代3、使信息的存储和传递第一次打破了时空限制的是()A、语言的使用B、计算机技术与现代通信技术的普及C、文字的创造D、印刷术的发明4、从猿进化到人的重要标志是（）。A、语言的使用B、文字的创造C、汉字的使用D、印刷技术的发明1、信息技术主要包括通信技术、传感技术、微电子技术和A．医疗技术B．勘