早恋的危害课件

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1、浅谈“早恋”爱情------爱情是人际吸引最强烈的形式,是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感.特点(相异性,成熟性,高级性,生理性,利他性)早恋的界定:身心还没有完全成熟,还不足以承担爱情的结果所带来的(如身体的,心理的,经济的等)后果.什么是爱情?什么是早恋?问卷调查亲爱的同学，我们是高一（1）班的调查研究小组，为了更多的了解您对早恋这方面的认识，为了您能及时解决早恋所带来的困扰，为了您身心健康和学习，请您认认真真，如实地回答下面的问题：班级性别年龄1、您周围是否存在早恋现

2、象（  ）A是B否C不知道D也许2、您是否有早恋心理（  ）A是B否C不清楚3、您认为早恋会影响你的学习和生活吗（   ）A会B不会C一般D不知道4、关于早恋，您父母会反对吗（   ）A不会B会C顺其自然5、如果教师发现你早恋了，那么你会（   ）A不在乎B停止早恋C与老师讲理D干脆弃学6、假如你早恋，那么其原因会是（   ）A对异性的好奇心B自身因素C大人们的影响7、你认为早恋这话题是不是很敏感（  ）A是B不是C不清楚8、你认为早恋该像大学一样越多越多吗（   ）A应该B不应该简答题当你遇到早恋问

3、题，你会如何处理？谢谢你的合作，在此祝您学习进步！问卷分析：通过我们的问卷调查，我们发现大约有76%的高中生存在早恋现象；有40%的高中生认为早恋会影响学习和生活；48%的高中生心中有暗恋的人，有50%的高中生认为早恋的原因是社会风气的影响等等。通过调查，我们也发现：青少年成熟，渴望与异性交往，这是不可避免的；家长和教师采取不正确的态度会成为中学生早恋的催化剂。早恋信号（1）变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。（2）成绩突然下降，上课注意力不集中。（3）活泼好动的突然变得沉默，不愿和父

4、母多说话。（4）在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母在公园、歌厅等场所，有时不还说谎。（5）放学回家喜欢一个人躲在房间里，或呆在一边想心事，时常走神发呆。（6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦燥不安，做事无耐心。（7）突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。（8）突然喜欢谈论男女之间的事。（9）背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰。（10）常有异性打来电话，经常收到发信人地址“内详”的信。处于早恋之中的中学生，往往表现出一些反常现象。比如上课分心走神、精神恍惚，学习成绩突然下降；情绪起

5、伏大，心神不宁；开始注意打扮，突然大手大脚花钱，善于在某个异性面前表现自己；突然有人寄信、打电话来，但寄信人、打电话人不留地址、姓名；经常与某一异性交往，甚至发生各种越轨行为。早恋的类型爱慕型这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：仪表型这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。专长型这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的

6、早恋。这类早恋常常是女孩采品性型这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。好奇型这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。模仿型这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。从众型这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围

7、的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。愉悦型青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。补偿型一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。逆反型由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容

8、易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。病理型在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。一,美国著名精神分析理论家艾里克森关于人生发展八个阶段1.婴儿前期(0—2岁)主要任务是,获得信任感,克服怀疑感,良好的人格特征是希望品质.2.婴儿后期(