《电子商务案例综合实训》实训指导书

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1、《电子商务案例综合实训》实训指导书实训目的和基本要求:通过本实训教学环节，使学生将以前所学课程综合运用起来，增强与人沟通与协作的能力，增强动手能力，并将所学知识应用于工作，进一步增强专业知识的掌握。在本实训环节中，应将理论学习与实践知识有效地加以结合，通过对理论知识的分析研究，培养学生的实际动手能力和操作能力，增强其日后的就业竞争力。实训的原理与方法：实训中以开拓思维、培养动手能力为基础，使学生对实际工作中的一些环境一个基本的了解；在此基础上，引导学生进行具体操作或开发。培养学生运用各种计算机语言进行编程的思

2、维和能力，网页编程和设计的能力，电子商务系统维护与应用的能力。使学生具有更新知识、自我发展的自觉能力和不断创新的能力，具有网络营销与策划能力。实训场地：学院计算中心。实训设备及软件：计算机及电子商务模拟软件。实训材料：实训材料以任课教师收编的实训资料为主。实训课时分配:本实训课程共计57学时，具体安排如下：1、程序设计案例（12课时）2、网站设计案例（15课时）3、电子商务系统运营案例（18课时）4、电子营销案例（12课时）实训一编写一个学生成绩管理系统教学目的与要求学生分组完成一个学生成绩管理系统，系统的大

3、小以能够实用为准。在此过程中强调编程思维的锻炼。学生分为5人一组，每组学生内部合作完成系统的编写。组与组之间也可以讨论。教学内容第一步编一个小型的成绩管理系统，管理一个班的成绩。要求至少完成如下功能：能输入学生的姓名，能输入学生的成绩，能求出班平均成绩，能显示成绩列表。第二步要求用子函数完成各个功能：显示菜单，输入姓名，输入平均成绩，求平均成绩，显示姓名和成绩。第三步要求完成按成绩从大到小的顺序显示各个学生的姓名及成绩。第四步要求编写一个学生类、一个班类完成学生成绩的管理：输入学生的姓名，输入学生的成绩，求出

4、班平均成绩，显示成绩列表，从大到小的顺序显示各个学生的姓名及成绩,再写一个主函数完成调用各个功能。第五步将学生成绩管理系统的学生基本情况保存在文件student.dat文件中，菜单中添加一项选择：保存文件，若选这一项，则保存数据到student.dat文件。其他实现同第四步。实训二对电信计费系统的流程图进行设计和分析学生分组对电信计费系统流程图进行设计和分析，借此加强编程思维的锻炼。相关资料如下：电信资费标准：市话：前3分钟0.22元，后每分钟0.1元。长话：每6秒0.07元。法定节假日半价，每日21：00-

5、07：00半价。电信话单格式：主叫号码被叫号码起始时间终止时间实训三编写完成用户注册与登录系统教学目的与要求学生通过自己动手编写程序，要求学生能够熟练掌握数据库知识和网络编程知识，并且实现两者的综合运用。学生完成用户的注册与登录模块，可以使学生能够清晰了解电子商务网站的运作过程，从而更加深入了解电子商务系统。教学内容第一步根据电子商务网站需求，进行数据库及表格的设计。第二步完成程序流程图的设计，分析用户注册及登录的流程。第三步完成页面设计，根据需要使用网页制作软件完成静态网页的外观设计。第四步编写程序，根据流

6、程图的设计完成程序的编写工作。第五步通过测试，进一步验证程序是否编写正确，流程是否合理。通过反复的修改程序，最终完成程序的编写。实训四完成电子商务网站商品发布系统教学目的与要求学生通过自己动手编写程序，要求学生能够熟练掌握数据库知识和网络编程知识，并且实现两者的综合运用。学生完成电子商务网站发布模块，可以使学生能够清晰了解电子商务网站的运作过程，从而更加深入了解电子商务系统。教学内容第一步根据电子商务网站商品发布的需求，进行数据库及表格的设计。第二步完成程序流程图的设计，分析管理员添加与发布商品的流程。第三步

7、完成页面设计，根据需要使用网页制作软件完成静态网页的外观设计。第四步编写程序，根据流程图的设计完成程序的编写工作。第五步通过测试，进一步验证程序是否编写正确，流程是否合理。通过反复的修改程序，最终完成商品发布系统的编写。实训五CA认证与电子银行的应用【目的与要求：】通过本次实验，掌握CA认证中心和电子银行的概念和应用。【实训内容：】1．天翔公司想在网上开展电子商务，为了保证交易安全，天翔公司决定到网上申请一个企业CA证书来作登陆验证。请你帮助天翔公司从电子商务师实验室申请并下载该企业数字证书，并将此证书用ZI

8、P压缩工具压缩加密成cc.zip文件，密码为ecp。（申请数字证书时，企业名称为：天翔***，营业执照注册号为***，***为学号后3位,下同。）2．请以企业名称为“创世***”注册一个企业客户网上银行账号，初始资金为100000元，主营行业为“化工”，公司所在地为“上海”。然后通过CA认证，登录到银行账号，并存入500000元钱作为启动资金。3．申请一个个人电子银行账号，存入金额5000元，然后向