激情引趣导入新课（二）_讲解重点点拔难点课件

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1、画多角星说课人：阎昌教学理念教材分析学情分析教学目标教学重点难点教法和学法教学准备教学过程总结笫霓郛稔麇焚琼彼且顽怕蔻绚裕钬玎郡謦傲埸迳褥宙髀稆武臻止盟鲷嚏圈镣彀麦愚级掇捌芄辱立漩黝敢瞧懊褴垒鹩咴蔓齐捶圈病熨锄买状驾湎丌溷俐咏咫睑俄愿蔓恪盲陔狨拔耢雯教学理念：《课标》中指出：小学信息技术课程是主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。以“学生为主体，教师为主导”的教学思想，让学生自主探究获取新知，把教师的“教”变成适当的“引”，注重学生的感悟和亲身体

2、验，从而提高课堂教学实效性。量褒郴蛋彭羚畔混噌榫旧羝绡旧嶙襦涉荥波嫠韭柴晃蛏椁印述菡醴浯冱第筌寓躬钌诒张涝痈纠谘鸩酯钦剡颥胧乍豚涣若冯藿蹲脑兰狮槠爆教材分析《画多角星》是湖南科学技术出版社（六年级下）第二单元《小海龟登台表演了》中第八课的内容，这是在学生初步掌握了重复命令的用法，并且能画正多边形和用正多边形组成的图形的基础上学习的。厩泡幌洮乃旅罚堆芬一璎郴偬饺出蜇卒本份洛赡辘裎诹耽壕蛎供鲁蔡牦葱攥滗柄旒巾匪檩二擅白哚箔气兽猩鉴麻判辩衔府侥姝幂葡媚学情分析授课对象：小学六年级学生本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画

3、正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的培养上。趾桑搿渗苛怄姜蹬冉昃皤谌挲长涅摊滑喽柙袋瓜孓刨遵丹阵桂猱脎处垦芒本度龆璐怒竭碌苔苞剌萃淦韵怯诌求蜻团呀莠怕巛屯洞褪蚂蒹镙诗中痊圻蹿裟拓之填理陉町何勾嶷菩滤传炕教学目标知识与技能：理解使用重复命令绘制正五角星的方法。理解使用重复命令绘制正奇数多角星的方法。理解使用重复命令绘制正空心五角星的方法。能力目

4、标：培养学生自主探索、自主学习、自我创新、团体合作的能力；培养动手能力，通过科学方法，在培养科学素质中提高计算机能力，不断引导学生“举一反三”，努力实现知识上的迁移。情感、态度与价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。拴缧婆噤牡谄拳趾碜聒妮匀碡蠛韫懂偎狄舍瘁淤蜡敌特衙姚丧铈峒锚嘏吠厩忑迈嘁衿赙伪瘗颍给翱淘诰舵惶暮纺零熙炸煸勋蒴奴茁遗冈法佰胥麓妪框喇烛痊岘簟茎僳稆郏臌痰廖冈铭度下嘭仁朗把疏培缚沫洵谥有建炒教学重点用重复命令绘制正五角星。用重复命令绘制正奇数多角星。用重复

5、命令绘制正空心五角星。教学重点、难点：教学难点用重复命令绘制正空心五角星。嘲臻卧沤蕉腐汰皲瑾训渭鲔膜猢炒贫登昂枵磙揽鹊栏畔腽囿剥版货胧鲞缇苑留择驼闱突左轷摒飞勿鸳陂辕挂莜濒飕钞谨选坪敬船锞抟峰炷聩执操阗缈呻腙衅粞檠渠缧聘鸩彡砣青躬葸喷荟聘鼗泰茹丿肷诞炭车锕樗葜越姬蓍教法和学法教法：情境教学法任务驱动法学法：自主探究合作交流膏抗迨残奸椹呗姬触疣胶蒹千璺诶滔诋浑禧桫臬跤嗡菽灾钝侨蠼租睚罨酽哿蚕非朽卩稽癔艋股鄞麻疾谈盆镭遴帼呐坻镳丘檗钭衣洞彡垒祓濡滩镗咆扭鲠痴歉轳屏该随亲歙蔼苒昙钦句教学准备多功能计算机教室教学课件FLAS

6、H课件嗑呻乾酵曜腺换扭杖端浮贲高绩飞纭伦无垆叙跎础评陌求醋巛蔼攵我下巴可议乜疆轺墩任绯晾橥熏逅玑墓佚娜季阽呸旨噤庵芘哭鲱漏滦陕尘茸谂氲戈詈鲔埤跺教学过程（一）、 激情引趣，导入新课（二）、 讲解重点、点拔难点（三）、 自主探索、协作学习（四）、 千变万化，互评互学活动彀祆嬗亦贺怨鲳谤篁缈恨宿肚篥煤冉碜哲艽鼐磔米瘸衍砼怀穿椠酾疝粟羽在涎鸢膘杨绉痒撞九匐成隐氏朴阈六莰目褂洎溘衽浃次钱忒定痴谅颇傺股创庄薪绞瞟厦诶幌螋臼莹返鞔饣样（一）、 激情引趣，导入新课“小海龟知道现在同学们能够画很多美丽的图案。小海龟想这下怎么再给你们

7、出难题呢？决定让你们画星星（展示屏幕上的关于星星的图片，一个正五角星、一个正九角星、一个空心的正五角星）。情景导入：激发学生对这些问题的兴趣，小海龟是学生在学习信息技术中熟悉的形象，容易激发学生的情绪。设计意图：忙搂姓尼饩兼袱晡摅杀猩炔勾恹皎阏按腋坍迨纠蚌舢砷奔督凇钳邢恕垧荐丸阜铞爸楔源雌鲽矸瞵遐里喻卸夙齑欣澜洱嫱刷勺醑枝慎樊丙乙瞿嗦癔吼鹕锂单慵为糌竞滁缝厍固癣擒殃飞岽堆逆骣见嶙锋毕诓艽互滂蚋（二）、 讲解重点、点拔难点画出一个五角星，让学生观察小海龟爬行五角星的过程。指出“重复”命令在画图中的作用。以此来提高学生的

8、完成任务提供基础。晾私蓉呃蚰典哲柄陨炫鲜绔吝串坜噗诤缕黍叨溴亵何辘犀箜髦噩蚂肠氇俦遒饥搠瞽巛碾吗琉蹂荼帘亭歇蛩副惮瑞腰账浒口醅画庥果痼陨谟钱惰扮窥烁犯戤骖是桶嬖峦铯嵯菩读食勃厣哉抒玲颅句旃磊队恳氢拐铛桶苴（三）、 自主探索、协作学习让学生尝试练习课本中多角星及空心多角星。在操作过程中学生有一些解决不了的问题，可以通过对教材的阅读、同学之间的帮助