婴儿和学步儿的发展

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1、婴儿和学步儿的发展本章要点婴儿和学步儿的身体成长婴儿和学步儿的运动能力的发展婴儿和学步儿的认知发展包括感知觉、记忆、思维、言语的发展婴儿和学步儿的情绪、意志和个性发展年龄范围1个月——2岁主要特点生理发育的第一个高峰期认知发展属于感知运动阶段、直觉行动思维获得独立行走和语言的能力表现出最初的独立自主的要求——人生第一反抗期婴儿和学步儿的身体生长一、躯体的生长一、体格发育1.躯体的生长特点个体身体生长最快的第一个高峰期，身高和体重是儿童体格发育的两个重要指标。新生儿身高与其成年后身高没有密切关系。身高和体重方面市区的婴儿略优于郊区的婴儿

2、，而男孩略优于女孩。体格发育存在很大的个体差异女婴指标超过男婴；郊区的超过城市生长的速率儿童的生长有两个高峰时期（1）出生-2岁，发育迅速，第一个发育高峰期（2）2岁-青春发育期，发展较平缓（3）青春发育期开始，发展急速，第二个高峰期（4）15、16岁-成熟，发展又趋缓慢一、体格发育1.躯体的生长特点个体身体生长最快的第一个高峰期，身高和体重是儿童体格发育的两个重要指标。评价身体成熟度最好的方法：x光透视测查骨龄性别差异：出生时女孩平均比男孩早4-6周，达到最大成长度的时间也比男孩早几年。一、体格发育2.躯体的生长模式随着年龄的增长，

3、身体各部分生长的速率是不同的一、体格发育2.躯体的生长模式随着年龄的增长，身体各部分生长的速率是不同的头尾原则：指从上到下的发展顺序，儿童身体发育严格遵循头→颈→躯干→下肢的次序进行。近远原则：指从中轴向外围的发展顺序，儿童身体发育顺序是从躯干开始向四肢再向手和脚，最后达到手指和脚趾的次序。二、脑的发育1.大脑形态的发展出生时脑重是成人脑重的25%；6个月时约占成人脑重的50%；2岁时约占成人脑重的70%；3岁时脑重已接近成人的脑重范围；此后发育速度变慢，15岁时才达到成人水平。二、脑的发育2.神经元的发育个体出生后，神经元发育的主要

4、任务是形成通过突触联结的复杂网络系统。二、脑的发育2.神经元的发育和出生前胎儿大脑主要经历神经元数目的增加相比，婴儿期大脑的变化主要是建立神经元间的联系，出生至2岁是神经元建立连接最快的阶段.神经元之间是通过突触传递信息的。在环境刺激的不断影响下，通过突触和神经纤维大量生长而形成越来越复杂和有效的神经网络系统。受到环境出入刺激的神经元能继续不断地发育出新的突触，但没有受到刺激影响的神经元很快死亡。适宜的环境刺激对突触生长发育非常重要。二、脑的发育3.大脑皮层的发育大脑皮层是最大最复杂的人脑结构，占脑重量的85%，是由大脑的神经细胞和突

5、触构成的，也是大脑发育最晚的部分。二、脑的发育3.大脑皮层的发育大脑皮层机能定位区域的发展次序是跟儿童各种相应能力的出现次序一致的。大脑皮层的发育存在着敏感期（关键期）1.5~2岁：表象和言语发展9、12、15岁：可能反应抽象思维能力的出现和完善18~20岁：可能反应个体成熟的反省思维能力的发展二、脑的发育二、脑的发育3.大脑皮层的发育在新生儿阶段就已表现出大脑单侧化的倾向，随后这种单侧化倾向逐渐发展，并最终导致两半球在功能上出现更大的质的差异。大脑功能的偏侧化：大脑的某一侧对控制和调节某一心理功能或运动功能具有更大的优势。科学家发现

6、：当大脑皮层的许多区域的特定机能还未形成的时候，大脑皮层是高度可塑的。在1岁以前的大脑皮层的可塑性最强。女子左半边大脑基本缺失，但言谈交流毫无问题，且记忆力超群（武汉晚报2007年10月17日）二、脑的发育4.睡眠和觉醒状态的变化睡眠时间减少，16—12、13小时睡眠变得规律，婴儿睡眠和觉醒的状态越来越符合白天醒、晚上睡的生活节律三、影响婴儿身体发育的因素1.遗传儿子成年身高(cm)=[(父身高+母身高)/2]×1.08女儿成年身高(cm)=(父身高×0.923+母身高)/22.营养母乳是婴儿早期最理想的食物3.情绪健康非器质性发育迟

7、滞症：一种婴儿因情绪压力引起的发育紊乱症。运动能力的发展一、运动能力发展的意义1.运动能力发展包括大运动发展：指对身体动作的控制，使婴儿能够在周围环境中活动，如坐、爬、站和走；精细运动发展：指较小的动作发展，如伸手够物，抓握物体等。2.意义以全新的方式改变着儿童身体与周围环境的关系运动能力的每一次提高都使她（他）获得控制和探究周围环境的新手段，打开她（他）认识世界的新天地。促进亲子关系婴儿和学步儿运动能力发展的模式二、运动能力发展的模式1.头尾原则头部动作（抬头、转头）——躯干动作（翻身、坐、爬）——脚的动作（站、直立行走、跑、跳）2

8、.近远原则从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，远离身体中心的肢端动作发展较迟。3.粗细原则或大小原则儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才学会小肌肉的精细动作。婴儿动作的发展：独立行走婴儿动作的发展：手的抓