规范常规管理 促进学科均势发展

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1、规范常规管理促进学科均势发展——直溪中心小学综合学科实施管理年度小结一、完善队伍建设，提供学科设施保障我校虽是一所农村小学，但从领导到教师都具有学科均势化发展的意识，认识到基础教育是实施素质教育的主阵地，强调人的全面和谐整体的发展，实施课程从促进人的发展的本质来追寻其价值，严格执行国家课程计划，平等的进行课程的实施，重视综合学科教师的发展。师资配备是落实“开齐开足各课程，努力上好各课程”计划的保证。在科学课程上，我们安排了2名科班出生的科学专职老师；对综合实践课程的实施，我们建立了以市骨干教师为

2、核心的团队，综合实践课程一直是我校课程实施的一个亮点，曾多次对全市开过公开课，以此为基础，在我校两名综合实践课程中心组成员的带动下，依据“规定+自主”的实施原则，扎扎实实进行实践探究；为了保证品德与生活（社会）课程实施的质量，我校在低、中、高年级段各配备了一名业务能力强的专职教师，以此加大对品德类课程课堂教学规范性操作的示范引领，从而有效实施校内“以点带面”的培训、研讨举措，促进品德与生活（社会）兼职教师的良性发展，推进高效课堂教学的实施进程。为顺利实施综合类课程，学校专门委任了两名副教导主任配

3、合分管校长对综合课程进行常规引领与督查。在日常教学中严格执行“六认真”，规范教师的备课、上课行为。在实施课堂教学时专课专用，注重学生学科课堂习惯的培养，加强实验室管理与教研组建设，充分发挥各教研组在新课革中的前沿阵地作用。二、多元化的课程管理，提升学科品味1、活动规划科学化学科活动是提升教师、学生综合素养的载体。每学期初学校依据市教育局、研训中心文件精神，根据我校实际制定综合学科工作计划，在三门学科有效整合的基础上，科学规划综合实践活动主题，科学合理统筹综合实践三级计划安排表，学校月活动主题以研

4、究性学习为主，主要体现在“节日文化研究、自主选题研究、学科整合主题研究、劳动与技术研究”locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame这四个方面，

5、并以年级段分开实施，将科学学科中的种植、养蚕等实践性研究与综合实践有效整合，切实赋予综合实践活动课程丰富的内涵。每学年的科技节、每月的科普宣传，每周的安全、禁毒等德育专题教育活动有效促进学生创新精神和实践能力的提升，全面提高学生素养。2、学科管理网络化现代化的教育实施拓宽了学科交流的渠道，也使学校对综合类课程的管理更精致。学校的综合实践、实验室、德育专题研究网站，既是老师们学习交流的平台，也是学校对这三门学科老师日常工作管理监督的窗口。老师们会将综合课程实施的过程性资料，如每次研讨课活动简评及图

6、片，学生的作品、活动照片，教师的学习心得、教学方案设计及论文等及时上传。借助网站，我们还向兼职老师们提供这些课程发展的新理论、新动态，积极为兼职教师自主学习和课堂实践提供理论引领。3、教研方式多样化在开展教研活动时，按要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”：一与课题研究相结合，教研活动要与课题研究相结合，要与课堂教学中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合，深化校本研修，与智慧握手；优化课堂教学，与精彩握手；强化质量意识，与快乐握手。做好青年教师的“传帮带”工作，营造学习氛围，建立学习

7、制度，努力构建和谐、合作的教学研讨氛围，改变以往流于形式的教研活动，逐步从规范走向精致。实施集体备课，共享团队智慧：基于综合学科兼职教师多的现状，为了提高课堂教学质量，开学初先组织大家梳理各册教材，弄清教材体系与每一单元的主要内容，了解这学期要开展的活动，然后由本组的骨干教师分担各单元的备课，每周固定时间开展教研活动，教师轮流主讲自己所负责的部分教材的理解与设想，如教什么，怎样教，为什么这样教。建立说课制度，提高教师的教学能力：教研组每学期开展一次说课展示活动，大家讲授同一内容的课，说课后再集体

8、分析成功之处和存在的问题，从而提高教师钻研教材与独立备课的能力，促进教师的专业发展。利用网络，实现教研资源共享：随着教育信息化的发展，建立学科教育资源系统势在必行。我们开展网络教研，提升交流品质。尝试建立了学科资源库，进行教学设计和相关资料的收集与整理。4、评价方式多元化locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemaste