冀教版book2 lesson26教案设计

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1、教学课题：冀教版七年级英语（下）Unit4Lesson26LiMingComesHome教材分析：本单元核心内容是学习一般过去时，此课是本单元的第二课。讲的是李明从北京回到石家庄后跟父母的一段对话，谈起在北京的经历，自然而然引入新语法知识——一般过去时态。在单元授课中，起着承上启下的作用。通过双方对话，分别引入一般过去时态的肯定句、一般疑问句和特殊疑问句。让学生在反复的对话操练中感受新语法在句型中的运用。学情分析：学生初次接触一般过去时态，对动词的过去式更陌生。所以本课要做好从“现在——过去”的良好过度。课堂中，让学生立足现在（石家庄），回忆过去（北京），透彻领悟一般过去时的涵义。通过语言展

2、示逐步向学生渗透各种动词的过去式及句式，并在反复的操作训练中逐步巩固和应用。教学目标：1．知识目标：（1）掌握本课的生词和短语have，really,store,clerk,T-shirt,myself,haveanice/good/greattrip;talktosb.;walktosp（2）掌握句型：Ihadagreattrip.Didyouhaveanicetrip?Whatdidyoudo?Iboughtoneformyself.(3) 掌握语法：一般过去时态2．能力目标：发展学生的听、说、读、练能力和词汇、短语基础知识的运用能力。3．情感目标：通过小组练习，培养学生敢于交流，积极思

3、维的能力；激发学生的学习兴趣，树立学好英语的信心。教学重点：1．Newwordsandphrases.2．Someusefullanguagepoints.教学难点：1．HowtomasterthePastVerbForms.2．Howtofinishthetasksingroups.教学方法：Listening,reading,discussingandspeaking教学过程：教学环节教师活动预设学生行为设计意图Ⅰ.GreetandleadinⅡ.DiscussandpresentⅢ.ListeningandreadingⅣ.Practiceandexplain Ⅵ.Activityan

4、dsummary1.Greetandleadinby retellingLesson25:TodayLiMingarriveshomefromBeijing.2.GiveSstwoquestionstotalkaboutandpresentthenewwords.3.LettheSslistentothedialogueandthenreaditquickly. 4.Practiceingroups,thenexplainsomekeypoints.5.Listsomeregularverbsandirregularverbs,thensumupThePastIndefiniteTense1

5、.RecallsomethinginBeijing 2. Discussthequestionsandshowtheirideas.Thenlearntoreadthenewwords.3.Catchthemainideaofthedialogueandanswerthequestions 4.Readaloudthedialogueingroupsandmastersomekeyknowledgepoints.5.Sayandwriteoutthepastformsofthegivenverbs.1.以复述25课内容情景自然倒入26课新课，使学生接受新课有水道渠成之感。 2.问题讨论对新课

6、对话的语境起铺垫作用 。3.听、读对话旨在训练学生获取信息的能力。4.通过交流让学生在具体语境中感性地运用语言知识。5.通过活动让学生轻松掌握各种动词的过去式，也让本节课的重点得意巩固。板书设计：一、Newwords:havereallystoreclerkT-shirtmyself二、Usefulexpressions:(1).buysth.forsb.(2).haveanice/good/greattrip(3).talktosb.(4).walktosp.(5).Iboughtoneformyself.三、Exercises四、Pastformsofverbs:1.Regularver

7、bs.2.Irregularverbs.学生学习活动评价设计：本节课评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价.可以下面项目进行评价：评价内容：课堂活动评价、课堂学习成果评价、小组协作互助评价、学习感受得分评价方式：教师评、小组评、自评。教学反思：本节课先利用课件设置情景，做口语练习导入新课，让学生感知新授课内容；然后在听、读基础上完成小组任务；接着又通过口语训练检查学生对语言知识的实际运用能力