初一思品上册第二单元复习提纲

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1、初一思品第二单元导学案学习目标：进一步巩固基础知识，提高自己分析问题解决问题的能力。一、重点：适应新的学习生活；融入新的班集体；珍惜受教育的权利履行受教育的义务。三、导学过程（一）、自主学习，构建网络第三课不一样的环境不一样的“我”第二单元”走进新的学习生活第四课知识让人生更亮丽（二）展示交流互助深化1、如何适应新的学习生活？2、良好班集体是什么样的？（如何建立良好班集体？）3、良好班集体的作用？4、如何融入新的班集体？5、为什么要正确认识和评价自己？6、如何正确认识和评价自己？7、学习有何重要性

2、？8、为什么受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？9、我们应该如何对待自己的受教育权？10、怎样学会学习？（三）、典例精析材料一：生活在贫困山区的马燕，学习非常刻苦。当贫困的家庭无力支付她上学时，马燕与妈妈进行了艰苦的谈判。她先是与妈妈讲道理，后又将记录着对上学渴望，对命运不屈抗争的四本日记给妈妈看，并写了封信，希望能打动妈妈的心。后在一位法国记者的帮助下，马燕得以重返校园。材料二：初一学生小林最近迷恋网络游戏，经常迟到早退，不完成作业，对老师的批评也满不在乎，并说：“受教育是我的权利，我爱

3、怎样就怎样。“（1）马燕求学的故事对你有何启示？（2）你是如何看待小林行为的？你打算如何帮助他？答题指导：回答“启示”（启发、感悟、感想。。。）时，要从材料出发，总结归纳材料中蕴含的道理，或者意义，或者做法，或者三方面兼而有之。要根据材料内容5确定答题内容。本题所给材料列举了马燕在困难面前的做法，故“启示”也应围绕着做法来答。（四）检测选择题：（1）“生活好比旅行，目标是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。”这启示我们（）A、进入新的学习环境，要确立新的目标B目标的确立要符合自己的实际情况C、要

4、确立德智体美等全面以展的目标D、目标的实现过程要循序渐进（2）下列属于良好班集体特点的是（）①共同的奋斗目标②严明的纪律③融洽的同学关系④正确的舆论A①②③④B①②③C①③④D①②④（3）“纪律虽然带着强制性，但必须自觉遵守”，这是因为：（）A、纪律有约束力B、纪律是集体利益的可靠保证C、违反纪律要受到法律的制裁D、纪律是针对那些缺乏自觉性的人制定的（4）下列符合珍惜受教育权利，履行受教育义务的行为是（）①只接受法律规定年限的教育②初一学生小明辍学随父经商③小兵在完成学习任务的同时，积极参加学校的

5、文艺演出④假期小红报名参加电脑学习班A．①③④B．①③C．③④D．①②③（5）我国实施的贫困地区失学儿童重返校园的“希望工程”和“春蕾计划”。已经使200多万失学儿童重返校园。这表明（）A、国家在法律上确保儿童受教育权的实现B贫困地区儿童也享有平等的受教育权C、适龄儿童有接受义务教育的义务D扶贫开发是我们工作的中心（6）读史使人明智，读诗使人智慧，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。“培根这段话说明（）①学习能丰富知识增长才干②学习才能适应社会的发展③学好知识就一定能成才④

6、学习可以提高品德修养A②③B①②③C②④D①②④5（7）“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这给我们的启示是（）①学习要靠天赋②学习要讲究方法和策略③要学会选择科学的学习方法④要主动探索适合自己的学习方法A、②③④B①②③C①②④D①③④（8）“要想了解自己，最好问问别人。只有在人群中间，才能认识自己。”说明（）①只有通过别人才能真正的了解自己②在与他人接触和比较中认识自己，是认识自己的重要途径③他人对自己的评价是最准确的④脱离人群不可能全面的认识自己A．

7、②③④B．②③C．②④D．①②③④（二）材料分析题：1.在某校的心理健康网站上有这样一个帖子：我是初一学生，升入初中后。置身新环境当中感觉既新奇又兴奋，但渐渐的烦恼也增加了。学习科目增多，让我应接不暇，每天作业做到很晚才能休息，早晨总是在妈妈的催促下才起床；为了能腾出更多的时间学习，班级活动能不参加就不参加，即使这样学习成绩还是不如别人，我太笨了，处处不如人；渐渐的性格开朗的我变得孤僻起来，有什么心里话也不愿对父母讲，每天除了去学校上课外，大部分时间独自在家看书、看电视，同学、朋友渐渐的疏远了我。

8、我为此很苦恼。假如你是一位“心理小专家”请为这位同学诊断：（1）指出这位同学苦恼的原因（至少三方面）。（2）针对上述原因提出相应的建议（各两条）。3.王芳同学刚到中学时很高兴，但随着环境的改变，他对数学老师讲课的方式产生了不适应，再加上班长落选带来得失落，不会与新同学交往导致的孤独，让她感到烦恼、焦虑和不安。所幸的是王芳很快意识到了这一点，于是主动的和老师交流，寻求帮助，改进自己的学习方法，积极的参加各项集体活动，与同学们搞好关系。（1）请你设想王芳同学自我调节后的后果。（2）王芳