2016信息技术能力提升个人研修计划

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1、个人信息技术能力分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下：1、理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2、了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。4、通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。5、具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。个人研修计划：1、了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。2、掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了

2、解其对教育教学的支持作用。3、探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。4、利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。5、constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/

3、T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。环境分析：我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。研修主体设想：信息技术优化课堂教学能力方面1、理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2、利用教师网络研修社区，

4、积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3、利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4、掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5、有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术转变学生学习方式能力方面1、理解信息技术对教师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2、利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3、利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共

5、同体，促进自身专业成长。4、掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormso

6、fconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5、有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。信息技术能力提升成果预设：通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型

7、人才。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercons

8、tructionsupervisionregulations