案例教学法在肿瘤内科教学中的实践与探索

案例教学法在肿瘤内科教学中的实践与探索

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1、案例教学法在肿瘤内科教学中的实践与探索吴胤瑛董丹凤安交通大学第二附属医院肿瘤内科摘要:肿瘤N科在医学领域屮有一定的特殊性,需要学生知道理论,但还需有大量临床实践经验,那么现在一些医学院还采用传统教学方式显然不适用。因此需要寻找一些比较合适的方法,例如案例教学法。这种方法能让学生不会对肿瘤内科知识的学习感到无聊,还能使其在这样的教学中动手能力提升,而在真实的案例中进行学习,学生能进行深入的思考。这种教学法能让学生和教师的能力冋吋提升。关键词:案例教学法;肿瘤内科;教学;作者简介:吴胤瑛(1981-),女(汉族),陕丙山阳县人,硕士研究生,主治医师,研究方向

2、:肿瘤分子靶向治疗与研究生教育。收稿曰期:2017-07-22PracticeandExplorationofCaseTeachingMethodintheTeachingofOncologyWUYin-yingDONGDan-fengDepartmentofOncology,TheFirstAffiliatedHospitalofXi’anJiaotongUniversity;Abstract:Medicaloncologyhascertainparticularityinthefieldofmedicine,studentsneedtoknowthe

3、theory,butalsoneedtohavealotofexperienceinclinicalpractice,sonowsomemedicalschoolsstilladoptthetraditionalteachingmethodisclearlynotapplicable.Therefore,itisnecessarytofindsomemoreappropriatemethods,suchascaseteachingmethod.Thismethodcanmakethestudentstolearntheknowledgeofoncolog

4、ywillnotfeelboring,butalsocanimprovetheabilityofteachinginthisway,andstudyinrealcases,studentscanthinkdeeply.Thisapproachenablesbothstudentsandteacherstoimprovetheirabilities.Keyword:caseteachingmethod;Tumormedicine;teaching;Received:2017-07-22种种因素导致肿瘤患者在不断地增加,那么对肿瘤专业的学牛.要求也变高了,他

5、们的能力在一定程度上能影响肿瘤的医治效果,尤其是肿瘤内科对肿瘤患者有更大的影响,因此在学生时代就需要有好的教学方法来支撑。笔者以真实实验为基础来浅析案例教学法在肿瘤内科教学中的实践作用。一、肿瘤内科教学是否运用案例教学法的效果比较1.实验资料。院校屮两个成绩相差不大的班级,一个班级进行传统教学,一个班级以案例教学法进行教学,这两个班级的课程由同一个教师来进行教授。为期一个月,一个月结束后进行考试。2.实验方法。教师在给一班授课时按照教材内容来讲解,细致地讲解每一个知识点。在给二班授课时,采用案例法,例如模拟情景、不载案例视频,通过这些案例來进行教学,给学

6、生充分的实践去探讨、找方法等等。每次课上都这样进行。一个月后进行相关知识的考试。3.实验结果。考试后教师将学生的成绩进行了比对,可以很明显地看出,二班平均成绩要高于一班,并且有较大差距,这个实验也从现实证明了案例教学法的意义。二、案例教学法的实施案例教学法的效果通过上述实验可以看出,那么就需耍教师找到合适的实施方法01.案例的选择。既然是案例教学法,那么其案例的选择就是最重要的,案例的选择关系到整个教学的质量。在案例的选择上教师要做好充分准备,首先选择的案例需要具有真实性,其次要让学生有一定兴趣,教师选择案例后有时需要根据一定情况进行设计,那么教师在这一

7、点上要注意简洁性,如果案例过长过复杂,学生会比较抵触。最后选择的案例不能太过陈旧,要贴近当下。这样的案例才能吸引学生同时能真正起到教学作用。例如教师在讲解化学治疗内容吋,可以选择一个病例来作为案例让学生去探讨选择合适的方法。案例应包含患者的年龄、病症、身体变化,以及检查结果等内容,比较全面,这样的案例比较适合学生去进行分析。案例应给出患者的年龄、性别以及所患病症,我们知道不同的年龄等问题会影响治疗方案的选择,因此全面的案例给学生的准备工作也提供了一定的条件。2.学生准备。肿瘤内科的知识有各种不同的情况,并丑我们知道每一种病症在每个人身上都有一定的差别,因

8、此教师需要在课程正式开始前就将案例告知学生,让学生自己去准备能分析该案例的材料,

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