婴幼儿心理发展课件

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1、www.themegallery.comCompanyLogo婴幼儿心理发展授课：李海芸www.themegallery.comCompanyLogo第一节婴幼儿心理发展概述一、定义婴幼儿心理学：研究0~6、7岁儿童心理发展特点和规律的科学。www.themegallery.comCompanyLogo二、婴幼儿心理发展的理论（一）早期婴幼儿心理发展的思想1.捷克教育家夸美纽斯的《世界图解》2.英国哲学家洛克的“白板说”3.法国思想家卢梭的爱弥儿》4.英国杰出生物学家达尔文《一个婴儿的传略》5.德国

2、心理学家普莱尔《儿童的心理》6.美国心理学家霍尔：提出儿童游戏的“复演说”理论；首次使用问卷法研究儿童问题。www.themegallery.comCompanyLogo（二）儿童心理发展的主要理论派别1.成熟势力说简称成熟论，代表人物是美国的格赛尔。双生子爬楼梯实验。www.themegallery.comCompanyLogo知识拓展：双生子爬梯实验美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。

3、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了8周,C只练了2周。这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是,实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好——C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层,T则需要20秒钟才能完成。www.themegallery.comCompanyLogo2.行为主义的观点（1）华生的早期行为主义（2）斯金纳的行为主义（3）班杜拉的新行为主

4、义www.themegallery.comCompanyLogo3.精神分析理论（1）西蒙·弗洛伊德（2）E·埃里克森4.认知发展理论代表：瑞士皮亚杰www.themegallery.comCompanyLogo5.文化历史理论代表：维果茨基（1）文化的重要性（2）语言的角色（3）最近发展区www.themegallery.comCompanyLogo三、婴幼儿心理发展研究原则（一）客观性原则（二）发展性原则（三）教育性原则（四）系统性原则（五）尊重性原则www.themegallery.comCo

5、mpanyLogo第二节婴幼儿注意的发展一、新生儿的注意1.新生儿定向反射（视频：婴儿的基本条件反射）www.themegallery.comCompanyLogo2、出生到3个月婴儿注意的发展（1）偏好复杂性的刺激物（2）偏好曲线多于直线www.themegallery.comCompanyLogo2、出生到3个月婴儿注意的发展（3）偏好不规则图形多于规则图形（4）偏好轮廓密度大的图形多于密度小的图形www.themegallery.comCompanyLogo2、出生到3个月婴儿注意的发展（5）

6、偏好具有同一中心的图形多于无同心的刺激物（6）偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物www.themegallery.comCompanyLogo二、6个月以内婴儿注意的发展特点：对外界事物的探索活动更加主动和积极，很多方面已达到成人水平。www.themegallery.comCompanyLogo三、6~12个月婴儿注意的发展1.觉醒时间增长，经常处于警觉和积极探索的状态；2.活动范围扩大，注意对象更广泛；3.选择性受经验支配。www.themegallery.comCompanyLogo1—3岁儿

7、童注意的发展1、注意的发展与“客体永久性”www.themegallery.comCompanyLogo（二）1—3岁儿童注意的发展2、注意的发展开始受表象的影响www.themegallery.comCompanyLogo（二）1—3岁儿童注意的发展3、注意的发展开始受言语的支配4、注意的时间延长，注意的事物增加www.themegallery.comCompanyLogo附：婴幼儿注意力训练游戏游戏1“学会注视”：半岁到1岁，运用颜色、声音、移动等刺激游戏2“跟我一起变”：3岁左右，活动中突然喊

8、“停”游戏3“捡豆豆”：4~5岁的孩子，不同颜色的豆豆分别放到不同的碗里，3~5种豆www.themegallery.comCompanyLogo第三节婴幼儿感知能力的发展一、婴儿视觉的发展（一）新生儿和幼小婴儿的视觉（二）生命的头半年是视敏度发展的关键期，6-12个月婴儿的视力已近成人www.themegallery.comCompanyLogo二、婴幼儿的听觉1.新生儿听觉的偏好2.婴儿对音乐的喜好www.themegallery.comCompanyLogo三、