果都镇杨家楼联办小学近期发展规划

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1、卷内文件目录顺序号题名日期页号责任者1果都镇杨家楼联办小学近期发展规划(2009年——2013年)2果都镇杨家楼联办小学三年发展规划(2010-2014)3果都镇杨家楼联办小学五年发展规划(2010-2015)4学校教育工作计划——果都镇杨家楼联办小学(2012-2013学年度)5678910he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificwork

2、treatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine果都镇杨家楼联办小学近期发展规划(2009年——2013年)一、指导思想及总体目标:  以党的十七大精神为指针,先进的教育理论为指导,落实科学发展观

3、,实施素质教育,本着全面育人,以人为本的思想,把学生培养成为具有良好心理素质,有个性、有创造性、开拓型的新人。力争在两年内教学质量居全镇第一,眼光向内,学校近期发展目标是:规范办学、规范管理,内强素质,外树形象,成为名符其实的书香校园。二、阶段目标及主要内容:2009-2011年度工作目标及内容:1、德育工作。努力抓好师德教风建设,内强素质,外树形象。学生方面以文明礼议和爱心教育为主题,开展系列活动,培养学生成为知书达礼的社会小主人。2、科教兴校。做好学校的写字与阅读两个教学实施方案,在写字与大阅读方面

4、走出自己的特色。写字将成为下一步的重点工作,同时,全市范围内倡导大阅读,也是不容忽视的任务,教师与学生的阅读同样重要。学校继续开展“读书节”、“读书月”、“读书周”等活动,推动读书活动的开展。3、校园文化。努力营造书香校园的氛围,从文化气息,到书香墨香,校园环境建设,都将成为校园文化建设的重要方面。2010—2012年度工作目标及内容:1、教师成长。通过理论学习与行动研究,实现教师的素质优化,让学校教师成为政治合格、业务能力强、有特长的适应新形势的新型教师。继续推动名师带动战略。he"governing

5、forthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.F

6、orexample,noncoalmine2、特色建设。(1)巩固学生的写字和阅读成果,尝试循环日记、学生周记本。(2)增设毛笔书法课,进行专门的书法辅导。3、规范管理。加强常规管理,向精细化管理迈进,用精细化的管理提高学校的教育教学质量。2012—2013年度工作目标及内容:1、教师成长。通过理论学习与行动研究,实现教师的素质优化,年轻化、现代化让学校教师成为政治合格、业务能力强、有特长的适应新形势的新型教师。培养一批骨干教师,继续推动名师带动战略。2、特色建设。(1)巩固学生的写字和阅读成果,尝试循

7、环日记、学生周记本。(2)增设毛笔书法课,进行专门的书法辅导。(3)成立课外兴趣小组:足球队、乒乓球队、舞蹈队等。3、规范管理。结合市局倡导的“管理提升年”“质量提升年”“作风提升年”加强常规管理,向精细化管理迈进,用精细化的管理提高学校的教育教学质量。并与2013年我校创建为“山东省规范化学校”三、实施措施。1、继续深化师德师风建设,在加强广大教师业务素质的提高的同时,加强对广大教师政治思想学习与教育,以确保素质教育的全面实施。配合上级组织的“师德标兵”评选等,组织教师学习、演讲,保持正确的政治方向和

8、办学思想。2、建立由学校、家庭、社会一体的德育体系,成立家长委员会。学校经常要求教师采用家访、联系卡等形式,开展家庭与学校教育的联合。3、突出学校的艺体特色,发挥乒乓球特色的同时,加强音体美人才的培养,走出镇级,向市级迈进,形成学校的特色,力争在市级比赛中获奖。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace

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