第12册语文第一单元复习

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1、第12册语文单元复习培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成1、读万卷书行万里路2、在实践中学会运用的学习习惯。2、“读万卷书，行万里路”告诉我们：语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”

2、，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元1、长江之歌一、中心思想：1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者胡宏伟，文章采用第二人称来写，"你"指长江,作者将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“风采”、“气概”、“情怀”。其中既涉及到她的发源和流向，又关注她的历史和未来，概括了长江的丰富内涵。表达了作者对长江的热爱、依恋之情。二、名词解释：1、荡涤：冲洗，清除。2

3、、尘埃：尘土。3、灌溉：把水输送到田地里。4、磅礴：（气势）盛大。三、课文内容填空：1、长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大河。2、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这种写作手法叫反复，这样写的好处是强化节奏感，增强对长江的热爱、依恋的情感。3、面对长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。4、《长江之歌》写了长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等四方面。全文两次出现，

4、表达作者感情的词语是赞美、依恋。四、课后问题：1、理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”。因为长江源远流长，历史悠久，有着奔腾不息的气概和青春的活力，所以是无穷的源泉；因为她哺育各族儿女，灌溉花的国土，所以有母亲的情怀。2、课文中的“走”、“奔”表达的意思有何不同？“走”表达了长江的古老悠久。“奔”反映了长江的源远流长，宏伟博大。五、课外拓展：1、有关长江的古诗句constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdi

5、tion)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations①日出江花红胜火，春来江水绿如

6、蓝。②一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：①白日依山尽，黄河入海流。②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。3、仿写“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。”你用不老的容颜，见证了中华民族的崛起。你用绰约的风姿，绽放出广博的内涵。你用岁月的洗礼，证明了中华民族之强。2、三亚落日一、中心思想：《三亚落日》是一篇写景的散文，本文通过清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象。展现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美，表达了作

7、者对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。二、名词解释：1、赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。2、硕大无朋：硕，大；朋，比；没有什么可比得上。形容无比的大。3、美妙绝伦：伦，同类；同等。美好到了极点。4、收敛：(光线等)减弱或消失三、课文内容填空：1、在三亚看落日真有诗意。（总领全文）这是全文的总起句。与这句话相照应的句子是：哦，这就是三亚的落日！（照应开头）2、课文第二自然段介绍了三亚洋溢着热带风情的自然风光。分别对天空、海面、椰树、白鸥、沙滩进行描写。特别

8、突出了“海天之蓝”。“蓝透"、"碧玉般"、"玉屑银末般"、"金灿灿"等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美，"挺拔俊秀"等词突出了椰树的姿态美。"低翔"和"摇曳"等写出了白鸥、椰子树的动态美。3、三、四段描写了落日的美景，其中第三段侧重于描写落日的光亮和颜色，第四段描写了落日的变化过程。可以分为四个阶段：收敛光芒----慢慢下沉-----顽皮地蹦跳-----悄然无声的入水。4、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。5、“它似乎借助了