高职院校财政与税收课程教学的思考

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1、高职院校财政与税收课程教学的思考对于财经专业来说,财政与税收是一项基本的必修课,是作为一个本科院校的最基础的课程之一.而目前的很多高职院校则只是把它当做了金融专业的相关课程进行开设.下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。　　【】对于财经专业来说，财政与税收是一项基本的必修课，是作为一个本科院校的最基础的课程之一。而目前的很多高职院校则只是把它当做了金融专业的相关课程进行开设。对于金融专业的学生来讲，财政与税收虽然并不是一项重要的课程，但对于他们在日后的金融专业其他课程方面的学习以及未来的相关职业规划都有着辅助性的促进作用。在培养人才方面高职院校和本科院

2、校并不完全相同，因此针对同一门课程也有着不同的地方。在一系列的差异性中，就往往会出现一些无法避免的问题。笔者致力于多年来的教学经验，针对高职院校中的财政与税收相关课程进行过研究和讨论，提出了一些改革性的措施和建议。　　【关键词】高职院校;金融;财政与税收;教育改革　　财政与税收对于企业而言有着最为直接的根本利益，一个企业是无法忽视这两项的运作的。如果能够掌握好税收中的细节和知识，熟悉我国的相关税法，了解每一项应当注意的细节和规章制度，那么对于企业的合理合法性运作，以及最大程度的减轻企业税务负担都有着很大的积极促进作用。对于企业而言，利益永远是第一位的，所以对财政与税收

3、等方面的人才，企业向来都是求贤若渴。针对如此的市场需求，相应的高职院校自当不能落后，也应该与时代的发展相结合大力培养这方面的人才。但在热情之余还是会出现一些相应的问题，需要及时的进行纠正以及弥补其中的不足。　　一、财政与税务课程中所存在的相关问题　　(一)师资力量的不足，教师的素质普遍不高。作为一门综合性的学科，财政与税收不单是讲述一门单一的知识，而是集合了会计学、税收、法学、财政学等诸多的领域，对于教师的素质便是一个很大的挑战。现状的高职院校很难找到一个可以涉猎这么多领域的全能教师，而且针对高职院校而言培养出的学生和人才都是以实际应用为目的的，需要他们也要做到全方面

4、的发展和进步。除了理论性知识外，实践的重要性同样的不言而喻。学校应具备全方位知识素养的课程教师，还要有相应的实践能力，在这样的筛选要求之下，所剩下的人才合格教师就寥寥无几了。再加上高职院校所处在的尴尬地位，导致其很难招收到水平很高的教师，从而使学生的学习效率迟迟得不到提高，学生水平不高那么相应的就业便会产生困难，高职院校效益就也不会好，就更找不到好的教师进行授课，造成了恶性循环。　　(二)教学方法的单一落后。由于财政与税收课程的复杂性，导致了其涉猎的内容繁多。而且除了一些常见的例如市场、财政、税收、政府等相关课程外，还有一些相关的比较冷门生僻的知识内容。这就导致了教学

5、课程相对比较冗长。但相应的高职院校的专业课程中财政与税收的课时是固定的，往往造成了课程无法完成。教师为了能够完成教学任务，达成预定的教学目标，就只能十分快速的笼统的进行教学，往往是利用单一的填鸭式的教学，单一的利用单方面的口述来介绍简单枯燥的理论，造成了学生的积极性难以提高，师生间的交流互动严重的缺失。现时代的科技发展虽然使多媒体的教学已经成为了一项最为基本的教学方式和手段，但很多高职院校的教师依然是固守陈规，利用传统的教学手段，导致在本身就很枯燥的理论教学中又雪上加霜。　　(三)教材内容的落后于更新的不及时。由于经济的不确定性导致我国的相应的税收与财政政策也是经常性

6、的发生变化，我国每年都在对于税法中的相关一些措施和法律法规进行修改。例如在20xx年实行的营业税改革，在很多的教材上就没有得到相应的体现和修改，导致了教材内容的更新不及时。这样所导致的结果就是学生学习了错误的知识，对于学生起到了一个误导的作用，这样的影响将会是非常大的。　　二、相对应的改革建议　　(一)对于教师的培养与提升迫在眉睫。教师的问题已经是刻不容缓，若想让学生有一个全新的提高，让学生的能力得到显著的提升，那么教师的能力就必须要有本质上的提高。由于职业院校所培养的都是应用型人才，所以对于教师的要去就是不单要在理论上有着很强的能力，还要相应的加强实践性的能力提升。

7、学校要和相应的一些企业达成合作的关系，让教师可以挂职去学习，一边在学校当老师，一边去企业做工，熟悉掌握现实生活中企业税收的整个流程。若想真正意义上的实现这一切需要大量资金支持。国家需要起到一个支持性的辅助工作，对于高职院校加大资金的投入，以求吸引进更多的人才教师。为教育学生事业付出更大的努力。　　(二)丰富教学手段利用多方面多元化的教学方法。要杜绝在依赖传统的粉笔、黑板式教学，坚决的采用多媒体教学，与时俱进的利用视频、图片等相关先进手段来丰富课堂的教学乐趣，活跃课堂的教学氛围。对于财经学的部分，不能让学生感觉脱离现实，让学生真正的走出课堂，与现实生活