《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告

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1、课题成果调查报告独山县第二小学《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告独山县第二小学蒙丙川一、学校简介独山县第二小学是县直管的一所县级重点小学，学校现有教学班55个，学生2800余人，教职工160人。专任教师中，县级骨干教师25人，州级骨干教师多人。教师结构年龄层次合理。多年来学校全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，和谐发展，突出特色，自主创新”的办学指导思想，坚持“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”的办学目标。学校近几年获得诸多荣誉，办学水平有了较大提升。学校在各级领导的关怀指导下，

2、以强化管理，加强班子和教师两支队伍建设为重点；以深化课堂教学改革、打造高效课堂和提高课堂教学质量为中心；以加强德育工作培养学生学会做人为任务；以特色品牌活动为突破口，力争把学校创建成教师队伍一流、教学设施一流、教学环境一流、教学质量一流的和谐校园而奋斗。二、调查对象及人数：学校200名学生，从二年级至六年级每班随机抽取40名学生参与调查。三、调查组织形式及过程学校课题组于2015年10月召开问卷调查学生及教师培训会议，从项目实验背景、项目研究的内容体系、总课题组的具体要求、学校项目实验的工作安排以及实验前数据采集问卷调查

3、的重要性和具体要求等方面进行了培训，明确了调查的重要性和严肃性，周密细致的安排了调查方案。学生调查由班主任组织学生填写问卷，完成后以班为单位将问卷表交于课题组统计分析。四、调查结果分析问卷回收后，由实验小组进行了统计，共计发放学生问卷200份，回收200份。按照《中国爱生学校标准》确定的四个维度分析如下：（一）班级文化建设问卷调查的分析1.你的班级制度健全吗？选项选择人数所占百分比A很健全35人　17.5%B基本健全144人　72%C不健全21人10.5%2.你是否认为接到你个新班应制定一套完整的班级管理制度？选项选择人

4、数所占百分比A应当制定160人　80%B无所谓30人　15%C没必要10人5%3.你班有共同的班级目标、班训、班歌等内容吗？选项选择人数所占百分比A都有157人　78.5%B只有其一17人　8.5%C都没有26人13%4.你班级的风气怎样？选项选择人数所占百分比A很好111人　55.5%B一般68人　34%C很差21人10.5%5.你对班级同学有感情吗？选项选择人数所占百分比A很有感情185人　92.5%B有一些12人　6%C有一点或没有感情3人1.5%6.你是否认为有必要把教室布置得的优美典雅些？选项选择人数所占百分比

5、A很应该155人　77.5%B无所谓40人　20%C没必要5人2.5%7.你对你的班主任有亲近感吗？相互信任吗？你敬重他吗？整体感觉如何？选项选择人数所占百分比A感觉很好150人　75%B感觉一般45人　22.5%C感觉很差5人2.5%8.你是否认为一个班级应该有一套完整的制度来约束同学们的行为？选项选择人数所占百分比A应该有165人　82.5%B有没有一样34人　17%C完全没必要1人0.5%9.在班级举行的各种问题活动中你是否积极主动参与？选项选择人数所占百分比A是的，很积极145人　72.5%B不是很积极参加44人

6、　22%C一般不参加11人5.5%10.你认为一个班级除搞好学习外是否要举办一些文体活动？选项选择人数所占百分比A应该121人　60.5%B不要举办，学习最重要40人　20%C要少一些39人19.5%11.你认为师生之间特别是你与班主任之间应建立一种什么关系？选项选择人数所占百分比A管理与被管理20人　10%B相安无事11人　5.5%C民主与平等169人84.5%12.你是这样看待个人与班组的关系的？选项选择人数所占百分比A没有什么直接的关系2人　1%B班荣我荣，班耻我耻183人　91.5%C只要我好就可以了，不用管其他

7、的15人7.5%13.你是否想在班级中展示自己的个性特长，做一个有自己特色的人？选项选择人数所占百分比A很想75人　37.5%B有点想115人　57.5%C不想10人5%14.你认为同学之间应建立怎样关系？选项选择人数所占百分比A只是形式上有点关系1人　0.5%B团结互助相互尊重189人　94.5%C、竞争对手10人5%15.你觉得我们这学期班委的工作做的怎么样？选项选择人数所占百分比A很满意91人　45.5%B一般80人　40%C差有些班委的承诺没有实现29人14.5%16.简答题：你觉得班级文化重要吗？班级文化对我们

8、的影响主要体现在哪些方面？大部分学生觉得班级文化建设很重要，学生建议多多开展丰富多彩、形式多样的班会活动、文娱活动、体育活动、社会实践活动、社团活动等等。学生认为良好的班级文化氛围，能使学生形成自己的良好性格各优良品质，使班集体更加和谐高效。认为很有需要建立学校班级的制度文化，以制度来规范学生自己的行为，以文化来塑造