1.1 《生活中处处有信息》

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1、《生活中处处有信息》课堂实录一．教学目标1、知识目标：通过分析我们生活中处处有信息的现象，了解信息对人类的重要性。2、技能目标：培养学生从日常生活、学习中发现并归纳出新知识的能力。3、情感目标：树立良好的信息意识和信息道德。二．教学重点、难点1、重点：通过生活常识理解信息的特征。2、难点：信息的含义、信息实例的理解与分析、信息的基本性质。三．教学方法讲授法、问答法、演示法、讨论法。四．教学媒体运用投影仪设备，配备耳机的学生电脑，自制课件。课时数：1课时五．教学过程（一）导入新题师：同学们好，刚才听到的铃声告诉我们什么呢？生：异口同声回答（上课了。）师：我们在生活当中处处都能感觉到这样或者那

2、样的信息。（师举例子如：天气凉了，红绿灯，学校的广播……）引出课题：生活中处处有信息师:刚才老师所举的例子是自然界和社会生活给我们的提示信息。那么，同学们想想还有哪些是你所看到、听到、闻到，或者感受到的信息呢？生：学生讨论，并争着、抢着回答。师：同学们回答得很好，我们无时无刻不在接收到信息，那么什么是信息？生：说出信息的概念，举例说明，学生之间相互讨论。（二）信息就在我们身边师：信息就在我们身边，密不可分，大家发现它的存在吗？生：有，比如铃声的提示上下课，校园里的广播通知，天黑了，快下雨了，提示我们出门别忘了带雨伞……师：同学们的回答都很好，都是贴近我们生活的。那信息对我们的生活和学习有何

3、影响呢？生：分成四小组，每组派代表回答。师：联系学生的生活实际，认识一些常见的交通安全标志，会让我们在来校和回家的路上更注意安全，列举多几个，文明遵守交通规则。生：一边认真听一边观看老师点播的课件图片。师：想想是不是所有的信息对我们都是有益的？生活中我们应该如何分辨好坏信息？生：自由回答。师：（讲解垃圾信息让人烦恼，诈骗信息让人痛恨，恐怖信息让人惊恐，错误信息遗患无穷……）（三）信息的主要特征1．信息可以传递与共享师：刚刚我们都在传递着什么信息呢？同时我们又有哪些信息可以分享呀？（点播课件自制的生日特卡，一张名片等）生：结合讨论，并作答。（例如：上课时，老师讲课所传授的知识，全班同学都能听

4、到，体育老师上体育课时要求学生报数，点名等等）游戏环节：师：要求学生玩纸牌、扫雷、对对碰游戏，然后报告游戏的结果。生：做游戏的同时进行操作练习。师：教师巡视、辅导。2．信息可以开发与存储师：出示一首学过的古诗，请学生说出这首古诗的作者？朝代？是怎样记载的？生：观看师：这些信息都是通过什么来记载存储的呢？生：作回答通过文字……3．信息可以处理与再生师：要求学生（阅读课本中的案例《烈水中永生》文中它对信息怎样处理，结果又是怎样？生：阅读，并回答问题。师：教师巡视，指导。师：那么，是不是所有的信息都是永久性的存在？说明信息的时效性。生：如一首流行歌曲，一则新闻，一个故事等。4．信息可以利用与增值

5、师：阅读案例1、例2然后分析是怎么利用与增值的？效果在哪？生：阅读案例，思考作答。六．回顾小结通过本节课的学习，我们了解到信息无时不在，无处不有，信息对我们的学习、生活有着重要的影响，但是，要通过多种渠道获取有用的信息，要充分准确地表达自己的信息，要利用合理的工具，合法地交流信息，这些信息素养正是我们所需要学习和提高的。