高校网络环境下教育模式的探索

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1、高校网络环境下教育模式的探索　　［论文］高校X络教育教育模式　　［论文］在X络信息时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系，因此，就需要在X络环境下建立教育教学新模式。探索、探究并构建适宜于在计算机X络环境下的教育教学模式，是所有教育工有待解决的新题目。　　现代信息技术非凡是计算机X络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的奔腾，X络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。国家教育部也大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生，在这种大环境下，探索、探究并构建

2、适宜于在计算机X络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的新题目，也是我们责无旁贷的使命。　　在X络信息时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在X络化教育的大环境下，使教师的教学理念有了极大改观，随着课改的进一步深进，现代技术非凡是电子信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。教师自然成为X络教育的主导气力。　　而目前，我们的教师对信息技术、X络教育尚不熟悉，利用X络实施教育教学尚有间隔，尤其是建立“在X络环境下的教育教学新模式”还有待起步，因此，在现代素质教育的形势下，

3、建设一个具有素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，非凡是创新能力，已经成为教育必须探究的课题。　　完成X络教育必备一定的条件和要素，首先，做为一般的高等院校有它实现X络教育的基本条件，硬件方面首先高校在近几年里经过了国家教育部对高等院校的评估审核，以我院为例，学院对机房、教室、寝室投进大量资源，建成了以光纤为X络骨干，采用千兆高速以太X，集视频教学、监控、信息服务、学校治理于一体的校园X络，全院有部分的教室安装了数字投影机、实物展示台、多功能讲台、监控摄像机。软件方面：

4、初步建成了具有本院专业特色的X站，一般都设有“教育信息资源库”，如：《数字图书馆》、《高等教育信息技术和课程》电子等教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息，同时学院还设有两个专业计算机机房内部安装了各种教学课件如：《CAD电子课件》、《PHOTOSHOP电子课件》、《PKPM电子课件》、有三个基础教学实验室机房，内部安装了基础课课件包括《计算机文化基础电子课件》、《C语言电子课件》、《大学英语电子课件》、《高等数学电子课件

5、》等、两个计算机专业机房内有各种

6、有关计算机专业课件，这三类机房的内容全部上传校园X，供全院学生共享，这能充分满足现代教育治理和一线教学的需要。　　另外，教师的X络授课经验是我们考虑完成X络教育的又一要素，由于教师的计算机应用能力是参差不齐的，有的教师对计算机不熟，不愿意使用，以为很麻烦，而不愿意X络教学；而有的教师，他们心得到信息技术的优越性，方便、快捷、灵活、丰富，自制课件并愿意主动使用，他们倡导、传播X络教学。这就使得学院应尽快为加强教学改革、进步教学质量、紧跟时代脉搏，为能培养出有创新能力的、适应社会发展的学生而建立一套X络教育的教学制度，建立完善的X络

7、教育体系，成立学院信息技术中心，对全院的教职员工进行信息技术的理论上、实践上、经验上的培训，并能提供大量的X络教育的资料，使全院教职员工基本把握信息技术教育，能满足在X络环境下进行教育教学的需要。　　一旦具备了X络教育的条件和要素，那我们就应大力推广和使用X络教育，固然X络教育没有系统的理论基础，需要我们在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、回纳、概括，形成适用于X络教育的理念、原则、策略。但只要我们能同一思想和观念，并不断的更新和进步信息技术，使教师信息技术精湛，使精湛技术和优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要

8、的人才，这是我们需要思考探究的又一新题目。　　所以，如何打破传统的教学模式，以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的X络课堂教学和丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践，建立一个基于X络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式，是我们每一个现代教师的共同的职责和任务。　　作为21世纪的教师应该思考自己的角色定位新题目：在X络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学；在X络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展；在X络教育中，

9、对教师素质到底有哪些新的要求。而作为21世纪的学生应该思考自己的学习新题目：在X络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式；在X络环境中，如何学会学习；在X络环境中，如何培养创新精神和创新能力。作为21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键