初中数学教学策略浅析

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1、初中数学教学策略浅析摘要:在初中教学中,数学属于难度较大的学科,其本身具有一定的抽象性,且不少概念都有其当时的背景,脱离了背景来学数学,更会增加数学学习的难度,甚至使学生产生厌学情绪,所以就数学学习策略方法进行简要探讨。关键词:教学目的;课堂教育;能力培养一、明确教学目的,改进教学方法1.激发学生的学习动机鉴于初中数学学习的难度及其枯燥性,老师要尽可能想办法使学生能够自觉、主动地学习,调动其积极性,促使他们在学习的过程中取得进步。首先,要向学生介绍数学应用领域的广泛以及实用性,让他们感觉到数学不是随便学学就可以的,激发他们的学习兴趣。

2、其次,我国数学领域的数学人才也有很多,在课堂上向学生讲授他们的故事,能够增强学生的爱国情怀。2.锻炼学生的学习意志意志只有在逆境中才能成长,只有经历过挫折的洗礼,经受住困难的考验,才能逐渐增强学生的意志力。在初中数学教学中,老师应当适当给学生安排一些有难度的题,使他们在独立解决的过程中就增强自身的意志力,当然对于难度的把握,老师一定要掌握好,如果难度大了则会适得其反。1.养成良好的学习习惯老师对于学生的认识不应只停留于表面,要深入了解学生的具体情况,并将他们逐一分类,再根据不同层次的学生提出不同程度的要求,使他们在努力达到要求的过程中

3、进步并成长。二、重视课堂教育,提高教学效果传统的教学模式一直延续到今,其固有自身的优点,但其缺点己暴露无遗,所以需要对其不断改进,才能取得更好的教学成果。首先,要创造良好的教学环境,帮助学生打开思维,这样才能更有利于学习。其次,给学生充分独立思考的时间,让他们自己解决学习中的难题。另外,还要给学生讨论的时间,自己解决不了的和同学们交流一下,促进问题的解决。三、重视能力的培养在传统的教学模式中,老师一般只注重知识的传递,而不注重能力的培养,这就造成了学生纸上谈兵的现象严重。现代教育应摒弃这些现象,注重培养学生的能力,并引导学生关注社会现

4、实,能够独立对现实做出客观评价。总之,数学的学习并不难,只要老师改进教学方法,学生乐于学习,就能取得很好的学习效果,这就要求学生、老师共同努力,在教学方法改进的过程中不断取得丰硕的学习成果。参考文献:李卫华.初中数学教学中培养学生学习能力之探宄[J]•考试周刊,2009(42).

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