浅析初中数学几何教学策略研究

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1、浅析初中数学几何教学策略研宄江苏省靖江市第三中学214500摘要：随着我国教育体系的不断改革，各个阶段的教学课程也都做出了相应的变化。学好初中数学是非常重要的，这是为以后的学习生活打下良好的基础。在现在的课木中，几何与代数作为初中数学教育中的重要部分，两者已经相互融合并存在教材中了。现在学好几何知识不仅能让数学课程达到更好的效果，还对以后步入高中的数学学习有着重要的影响。所以教师在教学过程中一定要深刻认识到几何学习的重要性，通过不断的实践总结经验，深入探讨有效的几何教学方案。关键词：几何代数数学学习教学方案初中几何教学作为初中数学教学的重要组成部分，其教学效果

2、的好坏和教学方法的改革越来越多地受到教育者的关注。教师在几何教学中要培养学生的学习兴趣，利用初中数学几何科目的特点，鼓励学生独立上台画图形，并且在教学评价和作业布置方面也要注意量的适中。几何课堂教学中要采用多媒体教学手段，提高初中学生的自主学习能力，不断对几何教学进行改革，从而取得更好的几何教学效果。提高初中数学几何教学策略大体可以通过以下几种途径：一、培养初中学生几何学习兴趣古语说“兴趣是最好的老师”，初中学生任何课程的学习，要想取得好的教学效果，都离不幵学习兴趣的培养。建立在兴趣上的几何教学可以使学生的大脑思维更加活跃，想象力更加丰富，学生对教师讲解的几何

3、知识就更容易理解。那么，要怎样培养学生几何学习的兴趣呢？结合笔者多年的初中数学教学经验，我提出以下几点看法：1.利用几何图形自身的美感。几何图形其有很强的线条感，教师在课堂上绘制几何图形时，可以采用不同色彩进行绘制，并且结合生活中几何应用的例子进行几何知识的讲解，让学生感受到数学几何图形给生活带来的美，引起学生对几何学4的好奇心，从而激发学生对几何学4的兴趣。1.鼓励学生独立上台绘制几何图形。教师在讲课吋可以鼓励学生自己上台进行几何图形的绘制并进行讲解。通过这种教学方法不仅可以帮助学生改变角色，顺成S前以生为本的教育观念,还能增强学生几何学习的主动性，树立数学

4、学习的自信心。学生在黑板上绘制,其他同学也要在练习本上绘制，学生在自己绘图的过程中加深了对几何图形的印象。2.正确处理几何作业的对错问题，减轻作业负扪。在几何作业的批改中,教师要改变以往一味追求对与错的做法，通过鼓励和表扬进行作业的批改。比如，对于作业完成好的学生课上进行展示表扬，及时看到有进步的学生，多多鼓励。对于初中学生来说，教师的鼓励对于激发其学习的热情很重要。因此，教师在几何教学中要改变传统的作业批改模式，进行鼓励教学。此外，教师要适当地减轻作业负担，在几何作业布置中量其次，重要的是质。教师要注重作业对教学成果的提升作用，想到如何布置作业才能使学生在课

5、后更好地巩固所学到的几何知识。学生作业过多，会带来许多负面的影响。数学作业过多会使学生产生厌学的情绪，因此适当减轻几何作业，可以使学生保持对几何学习的好感，从而提高几何学的积极性。二、初中数学几何教学中可以采用多媒体教学学4几何知识能提高学生的数学思维能力，冋吋还能将教学空间得到提升。在进行几何教学吋，教师太过于书面化，部分教师一直在黑板上画，授课形式过于死板，局限了几何教学的空间，使得学生在学习几何吋缺乏想象力。虽然教师会通过一些具体的实物模型等来帮助学生学几何，但是物体很难对几何内容进行很好的阐述。随着社会的发展，计算机多媒体技术己经被广泛地运用到教育体系

6、中。在进行几何教学中，奋效地运用多媒体技术能让教师在数学课堂中更好地分析讲解几何知识，及时了解学生的学动态。教师还可以通过网络下载比较好的教学视频来吸引学生对几何知识的注意力。因为多媒体教学能让学生直观且形象地看到各种不同的几何图形，这在传统的教学模式中是无法表现的，所以，这对于几何教学来说非常的重要。三、引导学生进行自主学习要提高初中数学几何的教学效率，达到教学预期B标，对学生自主学习能力的培养也很重要。因此，教师在平吋教学过程中要多引导学生进行自主学习,养成自主学习的习惯，培养学生自主学习的能力。例如，在几何例题讲解的过程中，教师可先让学生通过自己读题来分

7、析题意，引导学生自己在读题时审题，通过题意找到问题的突破点，并找出解决问题的办法。教师还可根据学生的学习程度，在几何例题的难点处设立思考点，让学生相互讨论，达到更加深入地思考题B的B的；然后再重新审题，发现并弥补自己之前审题的漏洞，从而加深对几何知识点的理解和掌握。教师应运用自己的教学经验，引导学生独立思考问题，养成自主学习的习惯，真正让学生作为学习主体去获得几何知识。综上所述，随着教育体系的改革，初中数学中的几何教学越来越受到重视，教学的成效也越来越受到教育者的重视。所以教师在教学的过程中既要培养出学生的学兴趣，还要让学生的自主学a）能力得到提高。这就需要对

8、几何教学进行不断的改革，这样才能提高几