jd025机电技术应用评价模式改革方案ok

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1、长阳职教中心机电部学生评价模式改革实施方案（初稿）一、现状目前，我国中等职业学校在人才培养的模式上主要是“普教+实训”的培养模式；在考核评价上主要是以学校为中心的单一教学评价模式，忽视了学生职业能力的培养和评价，社会、企业几乎未参与学生评价，培养出来的人才往往与企业行业和社会脱节，不适应市场对人才的需求。二、对评价模式改革的认识1．有利于树立全面的“人才观”。职业教育的目标是培养高素质劳动者和技能型人才，是“合格教育”，不是选拔教育，引导学生形成“天生我才必有用”，以及“行行出状元”的“人才观”，促进学生目标明确地发展自己，以成功者的心态走向社会。2．有利于推动教学模式的改革创新。针

2、对目前教学模式不能完全适应经济社会和技能型人才培养的要求，改革评价模式有利于推动课程改革、教学内容改革和教学方法、教学手段的改革。在教材选取上，更注重知识的应用和实际能力的培养，在基础理论的教学上以“应用”为目的，在专业技能教学上加强针对性和实用性，有利于形成以职业素质和职业综合能力培养为核心的课程体系。3．有利于推动人才培养模式的改革创新。构建以就业为导向和职业能力为核心的多元主体共同参与的评价模式，有利于更好地贴近岗位实际，跟进产业发展，培养企业所需人才，有效地服务地方经济。三、学生评价模式改革的指导思想坚持“以就业为导向，以职业能力培养为核心”的人才质量观和人才评价观；按照“用

3、企业专家的眼光审视办学质量，用社会和用人单位的标准衡量人才培养水平”的理念，推动“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的评价体系改革；学业评价不仅对学生掌握的知识和技能做出评价，而且要对学生的认知能力、思维水平，情感态度和个性发展等方面进行整体评价。重视企业、行业、社会、学生、家长和职业技能鉴定机构对学生的评价。四、学生评价模式改革目标1．总体目标：根据企业用人标准，构建“以就业为导向，以检验学生职业能力为核心，以学分制管理为主线”的由企业、学校、职业技能鉴定机构等多元主体共同参与的学生评价模式。2．具体目标：yearsmortgagehousing;4.mortgagereg

4、istrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral5(1)构建学生德育学分制考核评价体系。(2)构建学生文化素质综合考核评价体系。(3)构建专业技能素质考核评价体系。(4)构建学生实习实践教学评价体系。(5)构建“学分制”毕业考核评价体系。五、学生评价模式改革内容：1.以精细化管理为抓手，降低德育工作重心，努力塑造学生高尚人格，培养行为规范，礼仪标准，纪律严明，思想过硬，素质优

5、良，特长突出的企业认可的合格员工。每个学生在校每期间的德育学分基础分为60分，根据教导处制定《学生一日常规》，由班主任根据学生日常表现在60分基础上奖惩。每期末班主任将本期学生德育学分报教导处加盖印章，并按8%折算计入毕业学分。2.构建学生文化素质综合考核评价体系，全面提升学生的文化素质能力。(1)公共科目考试由学校统一组织命题考试。(2)学生期终文化素质课评价＝平时学习态度+期中考试成绩+期末考试成绩。(3)平时学习态度占20%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%。(4)体育课考核根据国家中学生体质健康标准要求进行能力测试。(5)学生期终文化素质课评价成绩按每学期5%折算学

6、分计入毕业学分。3.构建以专业技能和职业能力为核心的专业素质评价体系(1)学生基本技能素质考核包括操作技能和劳动态度、安全文明生产两大部分。(2)操作技能考核评价具体办法：①项目课程评价：A、项目练习：实训指导教师根据学生所做课题、产品（工件）的质量及掌握的工艺知识、专业知识情况，按统一的企业（行业）评分标准评出成绩，作为平时成绩。B、阶段测试：实行阶段性项目过关考试评价，由专业部组织相关人员对学生进行现场操作考核。②期末操作技能考核评价：按实训教学计划，学生在完成一个学期的实训项目后，学校组织技能操作教考分离考试，由教学处牵头组建教考分离命题组和鉴定组，邀请实训骨干教师参与命题和鉴

7、定，专业部具体实施考核评价，根据学生掌握的工艺知识、专业知识和技能按企业（行业）统一标准评出成绩，作为期末操作技能考核成绩。③学生期末技能素质考核成绩＝（项目训练过程考核成绩×20%）+（阶段性项目过关测试成绩×30%）+（期末操作技能考核成绩×50%）。操作技能评价成绩按每学期7%折算学分计入毕业学分。yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1