《二维动画设计》教学大纲new

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1、《二维动画设计》教学大纲课程名称:二维动画设计学时:72学分:3课程性质:专业任选选修课考核方式:考查开课对象:计算机科学与技术专业学生一、教学目的与要求本课程是一门应用型学科课程,涉及面广、是艺术与计算机技术的结合,且实践性强。它必须紧密联系所学过的其他相关学科知识,在本课程中加以综合应用。该门课程的教学目的与要求如下:1、通过本课程的学习,使学生能掌握二维矢量动画设计的基本概念、原理,具备矢量动画设计软件(以Flash为主)的基本理论知识;2、通过相应的上机实践,积累动画设计经验,掌握动画的设计规律和灵活的动画设计技巧。3、能使用Flash设计制作一个完

2、成的原创性动画作品或完成较大规模的交互式动画作品。为学生以后从事多媒体应用开发工作奠定基础。本课程总课时72学时,在第七学期开设,其中课堂讲授教学为36学时,实践教学为36学时。二、课程内容及学时分配章节内容学时一动画技术基础2二Flash二维动画设计初步6三多媒体信息的处理2四元件与实例2五Flash基本动画的制作6六引导、遮罩动画的制作4七FlashMV的设计与实现4八组件与行为4九交互式动画的设计6实验一矢量图形、位图处理6www.jianfeidongli.com实验二基本动画设计10实验三FlashMV的设计4实验四交互式动画设计10实验五综合应用

3、实训4考核考查2合计72第一部分理论教学第一章动画技术基础(2学时)主要内容:1、动画的起源与定义;2、计算机动画的应用;3、矢量动画制作软件;4、二维动画制作Flash基本操作。要求1、正确理解动画的定义及本质。2、了解动画的起源及计算机动画的发展趋势。3、了解计算机动画的应用方向及相关动画制作软件的特点。4、熟练掌握Flash基本操作。第二章Flash二维动画设计初步(6学时)主要内容:1、Flash动画设计的基本思想;2、时间轴、图层、帧的概念;3、常用操作的快捷方式应用;4、各种绘图工具的使用、混色器面板的使用;5、高级绘图技巧。要求1、熟练基本绘图

4、工具的用法,具备使用基本工具绘制复杂图形的方法与技巧;2、通过绘制一些特殊实例的图形,进一步加深绘图工具的高级技法,制作各种实物对象。3、学习完本章能熟练编辑各种各样的渐变色及线条样式,运用绘图工具绘制各种复杂图形。第三章 多媒体信息的处理(2学时)主要内容:1、创建与编辑文本;2、位图、矢量图、声音、视频素材的导入;3、多媒体素材的属性设置及编辑。要求:www.jianfeidongli.com1、了解导入Flash中的多媒体素材的分类及相应文件格式。2、掌握Flash中的文本类型及编辑方法。3、熟练掌握声音、图像、视频的导入方法。4、掌握对多媒体素材的属

5、性设置方法,保证各类素材的正常运行。第四章元件与实例(2课时)主要内容:1、元件的概念与分类;2、各类元件的特点及应用;3、按钮元件的创建;4、影片剪辑元件的创建;5、元件与实例的区别与联系要求:1、理解元件的分类,元件与实例的区别与联系。2、熟练掌握图形元件、影片剪辑元件、按钮元件的创建方法。3、正确理解种类元件的时间轴特点及元件的应用范围。第五章 Flash基本动画的制作(6课时)主要内容:1、Flash动画制作的相关基本概念与基本技术;2、关键帧动画技术及特点;3、移动渐变动画技术及特点;4、形状渐变动画技术及特点;5、各类动画的综合运用要求:1、理解

6、Flash动画制作的本质及基本技术。2、熟练掌握关键帧动画、渐变动画的制作要点。3、正确使用图形元件与影片剪辑元件进行移动渐变动画的设计。4、正确理解形状渐变动画中的形状对象的概念与本质。第六章 引导、遮罩动画的制作(4课时)主要内容:1、遮罩动画与引导层动画技术及特点;2、多媒体信息的处理;3、路径动画设计;4、交互分支结构;5、决策与框架分支;6、综合软件(课件)的程序结构、集成方法与技巧;7、AW的程序设计基础要求:1、了解Authorware课件集成工具的设计原理,建立并形成设计思路。2、熟练掌握图标栏中的12种图标的使用方法。www.jianfei

7、dongli.com3、通过学习,能用Authorware进行综合教学软件(课件)设计并掌握一定的方法和技巧。第七章 FlashMV的设计与实现(4课时)主要内容:1、FlashMV的概念及特点;2、FlashMV的设计流程;3、各类素材的准备与处理;4、音乐文件的导入及同步设置;5、卡拉OK歌词的动画效果实现;6、MV中的镜头运用及实现技术。7、预载画面的实现;8、FlashMV作品的发布。要求:1、理解FlashMV作品是形与意结合的设计,是艺术创意与技术实现的相互结合。2、正确理解FlashMV的设计流程。3、熟练掌握音乐的导入及声音与动画同步的设置方

8、法。4、熟练掌握卡拉OK歌词的动画效果的实现原理及相

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