新课程实验区2008年高考化学试卷比较研究

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1、新课程实验区2008年高考化学试卷比较研究2008年全国高考山东、宁夏、广东、海南、江苏化学科试卷按照新课程高考方案命制。依据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》和各省的新课程教学实际，体现“有利于普通高等学校选拔具有创新精神和实践能力、全面发展的新生，有利于基础教育全面实施素质教育，有利于推进普通高中化学课程改革，有利于正确引导基础教育化学教学”的命题思想，具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。化学科试卷以测试学生的化学科学素养和综合能力为主导，以《普通高中化学课程标准（实验）》所要求

2、的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法等为主要考查内容，重点考查考生的信息获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决问题和创新思维等能力。引导学生认识科学和科学发展过程，认识科学、技术、社会和环境之间的相互关系，初步形成正确的世界观、人生观、价值观和实事求是的科学态度，初步树立和谐、可持续发展的科学发展观。力求更富有时代气息，更进一步体现化学新课程理念，更能体现特色，有所创新、有所突破。试题对高中化学新课程的实施和素质教育的开展具有很好的导向作用。一、试卷结构比较1.试题结构基本情况省份及科目山东理综宁夏理综海南化学广东化学江苏化

3、学分值240分。化学78分，占32.5%总分300分，化学100分，100分150分120分第Ⅰ卷选择题9～15题为化学；每题4分,化学共28分。7～13题为化学；每题6分,化学共42分。单选题，共12小题，每小题3分共36分10题单选，30分；10题不定项，40分。选择共70分8题单选，24分；6题不定项，24分。共48分第II卷必做题28～30题为化学题，共42分25～27为化学，共43分13～17题为必考题，共44分21～27题为必考题，共70分。15～20题为必考题，共60分。第II卷选做题31题化学与技术、32题物质结构与性

4、质、33题有机化学基础。每题8分，共8分。化学三选一。选做一题，15分。化学三选一。化学Ａ题为化学与技术，Ｂ题为物质结构与性质，Ｃ题为有机化学基础。化学三个模块有机化学基础，物质结构与性质，化学与技术中选一，每个模块4题，单选3个，每题3分，主观题1个，11分。选考共20分28题为有机化学基础、29题为物质结构与性质，各10分，考生选做其中之一。21题Ａ题为实验化学，Ｂ题为物质结构与性质，各12分，考生选做其中之一。2．各模块比较省份及科目山东理综宁夏理综海南化学广东化学江苏化学必修134分20分37分40分，占26.7%42分，占3

5、5%必修216分18分19分29，占19.3%11分，占9%化学反应原理原理20分原理47分原理24分71分，占47.3%31分，占26%必考模块必修1、必修2、化学反应原理必修1、必修2、化学反应原理必修1、必修2、化学反应原理必修1、必修2、化学反应原理必修1、必修2、化学反应原理有机化学基础选做模块比例10.3%（8分）15%（15分）20%（20分）6.67%（10分）10%（12分）化学与技术选做：一题8分，共8分。选做：一题，15分。选做：4题，单选3个，每题3分，主观题1个，11分。共20分物质结构与性质选做：一题8分，

6、共8分。选做：一题，15分。选做：4题，单选3个，每题3分，主观题1个，11分。共20分选做：29题为物质结构与性质，10分，选做：一题，12分。有机化学基础选做：一题8分，共8分。选做：一题，15分。选做：4题，单选3个，每题3分，主观题1个，11分。共20分选做：28题为有机化学基础，10分。必做：选择4个，14分，主观题1个，12分，共24分实验化学选做：一题，12分。二、试题特点实验区高考新的大纲在维护统一考试的前提下，尽可能反映新课标教学中倡导的这种多样性和选择性，体现学生的个性化发展，超量命题，限量做题。新大纲被规定在新课

7、标的范围之内，而各省市的考试说明，以及考生选考的科目又在新大纲范围之内。新大纲吸收了新课标的能力要求。新课标提倡探究性学习，新大纲在试题设计中注意发掘考生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。1、新课程理念的贯彻2008年新课程试验区高考化学试题中保留了一些传统题，没有出现“繁、难、偏、旧”的试题，这对我们全面推进新课改起到了良好的导向作用。立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。2008年高考化学试题正是从

8、这一层面进行命题，着重从提高学生的化学素养入手。在高考试题中将STSE问题与化学知识紧密结合，有利于学生学会用化学的视野去观察问题，这对提高全体公民的化学素养，培养学生对化学的兴趣，让他们有志于化学事业的发展无疑起到促进