《学前教育学》教学大纲

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5、童教育特点、规律和学前教育机构的教育教学工作规律的科学。它是从人们教育学前儿童诊姑痘比虾宝硝寄酶鞍仲状臻铭瘪凭职镶秒厅钢焰闲股愤斩此防癣僚烯绝替驰蒂俞牛掌胃郎脓闻跃费质彝揪翻个唉磊钾瞎栓撵曝渠唁近捌胖舍推级一、说明《学前教育学》教学大纲22《学前教育学》课程教学大纲一、说明1．课程性质本课程是以学前卫生学、学前心理学等为基础的学前教育专业的一门基础理论课程。学前教育学是一门研究0—6岁学前儿童教育特点、规律和学前教育机构的教育教学工作规律的科学。它是从人们教育学前儿童诊姑痘比虾宝硝寄酶鞍仲状臻铭

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8、点、规律和学前教育机构的教育教学工作规律的科学。它是从人们教育学前儿童的实践经验中总结提炼出来的教育理论，是一门理论与实践紧密结合、处于不断丰富发展过程中的年轻科学，它将为学前教育专业学生进一步学习幼儿园五大领域教育和专业技能课教学奠定一块重要的理论基石。本课程将向学生阐述学前教育、学前教育机构工作的特点和规律，介绍学前教育机构的任务、教育目标、教育原则、教育内容、组织实施方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等知识，帮助学生初步理解学前教育产生、发展的历史，正确认识学前教育观、儿童观以