2012年高考生物评分细则

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1、2012年高考生物评分细则及阅卷体会29题，11分。平均得分3.47分。一．国标：（1）葡萄糖，呼吸（生物氧化，细胞呼吸）每空1分（2）72-96（1分）26.5（2分）（3）22（2分）（4）下降（1分）也可答成：先下降后稳定不变，趋近零，减少，减小等（只要答出有下降的意思即可）幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用（3分）该空得分为3分或0分。答案要求强调“呼吸作用消耗有机物”其他没有错误的话即可得分。二．错答情况;1.错别字，丢分非常严重。如;葡葡糖，萄葡糖，萄萄糖，葡陶糖，吸呼，呼细，呼息，呼呼，吸吸等很多。2.表达不准确，如第一空答“麦芽糖，第二空

2、答氧化分解，呼吸分解，呼吸氧化。3.乱用括号，答题习惯不好，把括号当成删除符号用。阅卷时见括号一般不给分，除非括号内外都对。4.数字模糊，1,7,9分不清（可能由于写字时用力不够扫描不清），6,8分不清等。另外慌乱写错答案也很多，72-69,76-92,96-72等5.审题不清，没看清黑暗条件，导致第四问4分都丢了，答到有光合作用6.因果关系答不完整，如第四问好多学生只说到呼吸作用，没说清与干重下降的关系。7.答案错位。如第四问两问答案都写在第一空上。30题，10分。平均得分6.3分。一．国标;（1）神经中枢传入神经传出神经效应器每空1分(2)大脑皮层（2分）（

3、3）轴突细胞体（树突或胞体）每空2分二．错答情况。1.时间紧，错别字非常严重。如神精，中输，中框，中梳等，2.生物学术语不准确。如写成传入神经纤维，传出神经元等。3.不注意审题。如“反射弧的结构“”如图“。而不据图答题。31题，10分，平均得分4.69分一．国标：（1）1:1隐显每空1分，只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果3分，若第一空1:1答错，该空不得分。（2）1:1毛色正常每空2分二．错答情况。1.理解计算错误。如第一问多数学生答对，而少数学生错答成3:1,1:2,9:3:

4、3:1等。2.不直接回答，而是以否定方式回答，如“假如是显性基因突变为隐性基因，则后代不会出现性状分离等。3.表达不完整。如只描述子代出现基因突变，而没答是显性还是隐性突变。4.审题不仔细，描述为伴性遗传。32题，8分，平均得分5.06分一．国标：（1）同一（2）群落（3）小于相同雌鹿或雄鹿第五空只要符合题意均得分，以下几种情况得分：雌鹿（无角鹿），雄鹿（有角鹿），雌鹿，雄鹿（有角鹿，无角鹿），同性鹿群，形态相同的鹿等。二．错答情况。1.前四空没按选择项答题。2.最后一空主要表现在明显的错别字。及没理解题意，答成雌雄鹿，不同性别的鹿，同一性别的雌雄鹿等。39题。

5、大部分学生得分在5-13分，满分学生也占一定比例。一．国标。（１）大量元素　微量元素　　细胞分裂素（２）IAA浓度　　丛芽外植体的比率及丛芽平均数　　０～０.５mg/L（３）１（４）6-BA二．错答情况许多学生从无机盐入手，写具体的几种元素。还有写成大量无机盐等，也有学生将大量，微量写成少量和多量。细胞分裂素答成细胞分裂素类似物，细胞分裂，等粗细大意将浓度带错单位，将6-BA写成6-AB,6B-A等40题。一．国标（１）平末端和粘性末端（２）切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同或切割产生的末端与载体（质粒）末端互补、相同、碱基互补配对或切割末端为-

6、TTAA,或AATT-强调体现“切割，末端”（３）Ｔ４　Ｔ４　噬菌体，或从Ｔ４　噬菌体提取的，Ｅcoli或大肠杆菌，从大肠杆菌提取的（４）mRNA（信息RNA，信使RNA。单链RNA都可以）。单链ＤＮＡ　可答成互补ＤＮＡ，CDNA，RNA-DNA杂交链　　ＰＣＲ（聚合酶链式反应）PCR扩增（技术）（５）动植物病毒　可答错处理的病毒，少数病毒，动物病毒，植物病毒，等　λ噬菌体的衍生物可答成噬菌体，Ｔ４　噬菌体，噬菌体的衍生物（６）未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱，可答成大肠杆菌没有形成感受态，或应用钙离子处理形成感受态。或未处理的大肠杆菌细胞壁通透

7、性未改变，无法吸收重组质粒等