教案精选：小学三年级英语《are these bear》教学设计

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1、教案精选：小学三年级英语《Arethesebear》教学设计　　教案精选：小学三年级英语《Arethesebear》教学设计　　教学目标1.以学习Let’slearn部分所列举的数词和动物类词汇为主，要求学生能听懂能写词汇:onelion,twopandas,threebears,fourmonkeys,elephants,tenanimals，并熟练运用。　　2.能听懂、会唱并乐于加人动作来表演Let’ssing部分的英文歌曲　　重点难点1.要求能听懂能写onelion,twopandas,threebears,fourmonkeys,elephants,

2、tenanimals　　2.能听懂能写词汇:onelion,twopandas,threebears,fourmonkeys,elephants,tenanimals，并熟练运用。　　教学准备Let’slearn部分的教学卡片,1--10的英文数词卡片,Let’ssing部分的音乐。　　教学过程LeadingIn:　　1.Freetalk　　教师在课前问答时对上一单元的主要句型或者重点词汇进行简要的复习:　　T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr...　　T:Ihavemanytoys.Doyouh

3、avetoys?Ss:Yes,Ido.　　T:Oh,really?Whatdoyouhave?　　S1:Ihave…S2:Ihave…S3:Ihave…　　T:Doyouhave...S4:Yes,Ido./No,Idon’t.　　T:Ah!Whatarethese?S4:Theyare…　　Presentation:　　1.教师在黑板上方画一个写有Zoo的广告牌，告诉学生:Let’sgotothezootoday.为学生创设一个模拟情景，这样有助于学生学习和理解将要学习的内容。　　2.以lion为例，教师以非常兴奋的口吻向学生介绍:Wow!Look!Thi

4、sisalion/onelion.(教师展示张贴教学卡片，并竖起右手的食指表示数量一)Oh!Twolions,(教师板书，并用红色标注lions中的复数形式’s)threelions,fourlions,fivelions.(教师用手指逐一表示数字，重点在于让学生练习lion的复数形式lions并初步接触数字)3.教师以同样的方式介绍其他动物，并逐一将教学卡片贴在黑板上的广告牌Zoo的下方，其中数词和各个名词的复数“s”要用彩色进行强调，以引起同学们的注意。　　PracticeActivities　　1.Let’sguess　　a.教师邀请班里比较活跃也很乐

5、于表演的学生到讲台前来为大家模仿某种动作，并向全班同学发问:Whatisit?同学猜出来时，可以举手示意。　　b.由同学充当小老师，自己决定请哪一位同学回答，教师在此只做一个宏观的调控者，把课堂完全交给学生，这样有助于学生更出色的表现。　　2.Actlike...　　本游戏可由教师发令Actlike…学生根据听到的指令做动作在教师发指令做动作。在教师发令的时候，可以时而快时而慢，这样更容易调动学生的积极性。在教师发过几次指令后，也可以选一些学生来当小老师发指令。二次备课　　科目英语班级三年级主备人授课人授课时间　　教学内容Unit7Arethesebear?

6、（第二课时）　　教学目标1.能听懂、会说对话Howmany…doyouhave?Ihave...并且能在实际生活中灵活运用。　　2.学生能积极参加Countandsay部分的b答和表演，以及Listenandwritethenumbers部分的听写训练，对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。　　重点难点1.能听懂、会说对话Howmany…doyouhave?Ihave...　　2.对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。　　教学准备动物的教学卡片,包含文具、玩具、动物等的挂图　　教学过程LeadingIn:　　1.Fre

7、etalk(教师让10为同学各扮演不同的动物，请其他同学来猜)　　2.Askandanswer　　教师随意走到一名同学跟前，装作突然发现了一些东西，非常兴奋地和该生做如下问答:　　T:Wow!Look!Abeautifulpencilbox.Howmanypencilsdoyouhave?(教师可以通过实物、动作、表情帮助学生理解)S1:Two.　　T:Oh,really?Two?Youhavetwopencils.Letmesee.(教师打开文具盒给全班学生看，和学生一起数数)教师可以用同样的方法多练习几组，顺势引人本节课的重点句型。　　Presentat

8、ion:　　1.Runtoit!　　a.教师将学过的