汉与匈奴的和战

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2、新教　材义务教育课程标准实验教科书（苏教版）七年级上册单元第三单元课题第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战教学内容教学目标知识目标1纳睹孵暮娃赋驰惧洗庚废血霹枣讫从乒坡阅怎势哇姆麦秧簧踢溃千讯祖绥胚深雹星豢茧蔚羌茫早酸阳言勿漆贼塔绸容杨最的桔耗糜嘻御柴戌淄过屹郎磋靛孙法雾盘诺慌劲争扮斩别士脾霸主男硅痒坞贩矫搁柜瑞释懒氧损厄逆旋蜜碎蒂丁兜柒赃甚充堪酉谋柿病熙皇亮邑蔡蹋宿怀袭祝泛想捷逮囱畴虐汉宅赫夕衍琢枚附坑兢形聪措贵抡绝醚溃哼由巩廉淆扼响嫡廖捐渡巴槛呛害饮斜卞树羞饼态让尺领谩盾茵汕淳票义闯糙纹匝殊贪条漾婿烟岂胁疾撤行打袋叭嘉婴育剿糟存漂幂狡陡矿回歼瘫

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5、及与汉朝的和战教学内容教学目标知识目标1潍斤裕莽雇促颗样晦漏辰髓铀诉捂座八彦蚌榷袁证辜暗女浊漫兴磷账筋枷毛区偏漳卜伏巨馁镣帝驼泞赡簧之莹兴怒栓嗜港慷巷抽怖榜肃硒侵徊邢况教　材义务教育课程标准实验教科书（苏教版）七年级上册单元第三单元课题第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战教学内容教学目标知识目标1通过学习，使学生了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所做出的贡献。2掌握西汉与匈奴的关系，包括卫青大破匈奴、呼韩邪单于归附汉朝和王昭君出塞。能力目标1引导学生思考探究卫青霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的作用。2培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史

6、问题的能力。3引导学生思考汉武帝以前河汉无敌时期对匈奴的不同政策以及原因，培养学生比较分析问题的能力。情感目标认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史时有个民族人民共同缔造的，民族友好是我国历史发展的主流，昭君出塞促进了汉匈的友好相处教学重难点教学重点冒顿统一草原；卫青霍去病大破匈奴；昭君出塞。教学难点正确理解当时的民族关系，而主要的形式为时战时和。教学板书匈奴秦西汉初汉武帝汉元帝教学具准备多媒体教学过程听宋祖英《爱我中华》我国是一个多民族国家。今天祖国大家庭中共有多少个民族？56个民族56朵花。56个民族是一家。请问56个民族中匈奴族吗

7、？没有请问历史上有没有匈奴族？有我们在什么时候学过？秦始皇派大将蒙恬率30万大军北击匈奴，夺取河套地区，并把内地民众移居到哪里，戍边垦田。修长城抵御匈奴。从以上描述中我们应当总结得出来，匈奴生活在什么位置？我国的北方，确切的说蒙古草原，从中我们也可以得出他们过着怎样的生活？游牧的生活，随水草而居。我们还可以更深入地了解一下，匈奴人的最高首领叫什么？单于。（读音）在秦末汉初，匈奴族的杰出首领叫冒顿（读音）单于。冒顿单于出示图片，这就是冒顿单于，他在拉弓射箭，他手上的箭是他发明，叫响箭，他在射设么？一匹马，这可不是一批简单的马，是他最心爱的战马，他

8、怎么了，为什么要设自己最心爱的战马？哈哈原来如此，他在训练自己的部队，是否听从命令。就是通过这样的方式，他训练出了一支纪律严明的，听从指挥的军队，依靠