济南版生物七下《人体的激素调节》word学案

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1、《人体的激素调节》导学案学习目标：1、举例说明人体激素参与生命活动的调节2、知道内分泌腺和外分泌腺的概念，并了解人体主要的内分泌腺功能3、掌握几种激素对人体生理活动的调节作用及分泌异常症学习重点：几种激素对人体生理活动的调节作用及分泌异常症学习过程：探究目标一：内外分泌腺和激素的概念，并了解人体主要的内分泌腺的功能1、阅读课本75页第二自然段，从课本中划出内外分泌腺以及激素的概念，并比较内、外分泌腺的区别（有无导管、分泌物的去向）2、阅读课本76页第一自然段，完成下列问题人体的内分泌腺有哪些？它们分泌的激素分别是什么？有什么功能？跟踪练习一：1、内、外分泌腺的区别名称比

2、较项目内分泌腺外分泌腺导管的有无分泌物的去向有关例子（各举4个）2、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？（）A.唾液腺、肠腺、垂体B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺C.甲状腺、胰岛、卵巢D.唾液腺、皮脂腺、垂体3、下列器官中内分泌腺和激素关系正确的一组是（）A．甲状腺可分泌促甲状腺激素B．胰腺可分泌胰岛素C．垂体可分泌生长激素D．卵巢可分泌生长激素探究目标二：生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体的调节作用及分泌异常症一、生长激素的调节作用阅读76页第二、三段，完成下列问题主要功能：调节人体的生长激素幼年时分泌太少患，症状分泌异常导致疾病：幼年时分泌太多患

3、，症状成年后分泌过多患，症状二、甲状腺激素的调节作用1、阅读课本76页“分析与讨论”中的两则资料，小组合作完成讨论题的三个小题2、阅读课本77页第一、二段，完成下列问题主要功能：1、促进2、提高成年后分泌过多患，症状甲状腺分泌异常导致疾病幼年时分泌过少患，症状讨论：比较一下“呆小症”与“侏儒症”的异同点异：同：一、胰岛素的调节作用1、实验：项目实验名称实验现象说明问题切除胰腺出现糖尿病结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着不出现糖尿病切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿病1、阅读78页第一段，总结胰岛素的调节作用主要功能：调节胰岛素分泌异常症：分泌过少易患，症状跟踪练习：

4、1、幼年时期长激素分泌不足，人体会患（）A.侏儒症B．巨人症C．白化病D．糖尿病edc时间/hab血糖含量/g·L-12、下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中d～e段血糖浓度快速下降的激素是（）A．胰岛素B．甲状腺激素C．雌性激素D．雄性激素3、科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明（）A、甲状腺能分泌甲状腺激素 　　B、甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育C、生长激素能促进蝌蚪的生长　　D、A和B总结归纳：激素

5、名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素促进幼儿时分泌不足幼儿时分泌过多成年后分泌过多甲状腺激素促进促进提高幼年时分泌不足成年人分泌过多胰岛素调节分泌不足患收获与疑问：这节课你的收获是什么？还有哪些疑问？达标检测：1、既能分泌激素，又能分泌消化液的是（）A.垂体B.甲状腺C.胰D.性腺2、人体内由内分泌腺分泌的，对身体有特殊作用的化学物质是（）A.酶B.维生素C.激素D.消化液3、下列关于人体激素的叙述不正确的是（）A.是由内分泌腺分泌的B.主要作用是在细胞中氧化分解，放出能量C.直接进入血液D.血液里含量极少，但作用大4、下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接

6、进入血液中？（）A．肾上腺B．垂体C．胰岛D．肠腺5、某人胰岛素含量不足，会患（　　）Ａ、甲亢　　　　　　Ｂ、低血糖　　　　　Ｃ、糖尿病　　　　　Ｄ、呆小症6、某成年演员身高只有80厘米，其原因是（　　　）Ａ胰岛色素分泌不足　　　　　　Ｂ甲状腺激素分泌过多　　　　　Ｃ幼年生长激素分泌不足　　　　Ｄ成年生长激素分泌不足7、胰岛素类药物不能口服的原因是（　　　　）Ａ注射比口服的疗效更明显　　　　　　　　　Ｂ口服后被消化分解，失去功能Ｃ口服后不易吸收　　　　　　　　　　　　　Ｄ口服无法进入血液循环