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1、Unit2Inatoyshop Unit2Inatoyshop 教材简析： 本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是What’sthis/that? It’sa…本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it .同时在指示远近关系上能区别和运用this或that .在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型What’s this/that?It’sa ….的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在Thisis/That’
2、smy /your/his/her…的朗读上下功夫。 教学目的： 1．能听懂、会说、会读和会拼写单词adog,acat,atiger,a panda,adesk和ashop. 2．能听懂、会说和会读日常交际用语Howlovely/Nice!Isee .CanIhavealook?I’dlike…please.Hello,In which…?Guess. 3．能听懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your /his/her…What’sthis/that?It’s…
3、4．了解辅音字母d和f在单词中的读音。 5．能有表情地演唱歌曲Wearehappybees. 教学理念： 本着积极倡导自主、合作、探究的学习方式的教育理念，本单元的教学充分利用实物、图片、努力创设真实的情境进行语言的学习、操练。如：创设文具店，玩具店进行操练句型。 教学重点： １．能听懂、会说、会读和会拼写单词adog,acat,atiger,apanda ,adesk和ashop. ２．能听得懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your /his/her…What’st
4、his/that?It’s… 教学难点： １．对单词adog,acat,atiger,apanda,adesk和a shop达到四会。 ２．能听懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your/his /her…What’sthis/that?It’s… 教具准备： 磁带、录音机、图片、头饰、动物玩具。 课时安排： Ａ Readandsay及B部分五个单词acat,atiger,akoala, alion,arabbit.1课时 Ａ、Ｂ剩下部分Ｃ Ａskandanswe
5、r及GFunhouse中的３Singa song。 １课时 Ｄ 部分、Ｅ部分及Ｆ部分及作业1课时 Ｇ部分Lookandread,Askandguess及作业1课时 复习本单元句型单词，做练习。 １课时 第一课时 教学内容： AReadandsay前三幅图及B部分中的五个单词acat,atiger,a koala,alion,arabbit. 教学目标： １．单词akoala.alion,arabbit要达到三会要求。acat,a tiger要达到四会要求。 ２．能够正确运用对话中
6、所出现的日常交际用语，并能够对What’sthis?What’s that?It’sa…Thisis…That’s…..，几个句型达到四会要求。 教学过程： 一、Freetalk. 1.Greetings. T:Goodmorning/afternoon.Boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon.Mrs/Mr… 2.Onduty. 值日生利用学过语言知识进行交际操练，练说要尽量广。 ３．Review.利用图片，指名说出，引起学生思考。 通过游戏“Tou
7、chandguess ”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。 二、Presentationandpractice. 1.Learnthenewwords:acat,atiger,akoala ,alion,arabbit. 1出示卡片Touchandguess引出上面四个单词，逐一诵读，并对acat,a tiger进行拼写指导。 2用Thisis…/That’s…练说。 教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用Thisis…远的用That’s …指导学生用T
8、hisis…/That’s….进行练说， 巩固单词的同时复习this和that. 2.Learnthenewsentences. 1师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台，师用拇指指着头饰，向学生引出对话：What’sthis ?/It’sakoala.Howlovely .并指导学生进行操练。（注：教师也可以利用图片在黑板上布置玩具柜台）。 此处先引导学生用学过的It’s nice/pretty/sm
