春暖花开 芳香四溢

《春暖花开 芳香四溢》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、春暖花开芳香四溢摘要：语文综合性学习的活动过程中如何突出“语文味”，新课程教学中的“语文味”包涵了太多的内容，本文就语文综合性学习如何在组织活动过程中应如何进一步突出“语文味”进行了阐述。　　关键词：语文综合性学习　　　　新课程教学中的“语文味”包涵了太多的内容，从语言本质的把握到民族精神的沉淀到高尚情感的体验等等，而“语文味”教学的具体操作又是有待界定的，所以我只能从我自己现有的思考出发，企望能对这个话题有些许理解。下面我就结合八年级语文综合性学习，谈谈在组织活动过程中应如何进一步突出“语文味”，从而使我们的课堂教学散发语文气息。　　一、如何理解语文综合性学习　

2、　什么是“语文综合性学习”？它到底是怎样的一种语文学习方式？如果不弄清这两个问题，那么在我们的实际教学中就有可能走入误区。　　首先，我们来了解语文综合性学习中“语文”一词的含义：综合性学习的提出是基于“生活处处有语文”这一“大语文观”的。解读《语文课程标准》关于“综合性学习”的论述，我们可以找到对于“语文”这个关键词的解读。那就是：“促进学生语文素养的整体推进和协调发展”，“全面提高语文素养”，“语文知识的综合运用”，“听说读写能力的整体发展”，这就是语文综合性学习这一概念中“语文”一词的内涵，也是语文综合性学习的终极目标，这也就是我们所说的“语文味”之所在。　　

3、其次，我们来解读语文综合性学习中“综合性”一词的内涵：《语文课程标准》中关于“综合性学习”的论述有这么两句：“加强语文课程与其他课程以及与生活的联系”，“语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合”。从中我们发现，不管是“联系”、“勾通”还是“结合”，它都是立足于语文，是围绕“语文”，最终还是要回到“语文素养”上来的，也就是说这是一种有综合性质的学习，而不是综合的学习。　　二、综合性学习如何体现“语文味”　　程少堂先生关于《语文味：中国语文教育美学的逻辑中国》一文说：“所谓语文味，是语文教育（主要是教学）过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感

4、激发和语言品位等手段，让人体验到一种令人陶醉的审美快感。语文味包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。”那么，如何在语文的综合性学习中突出“语文味”从而散发出强烈的语文气息呢？现在，我们可以明确语文综合性活动的意义，它主要包括六个特征：重整合、重过程、重应用、重体验、重参与。　　下面不妨让我们来比较一下对于综合性学习《说不尽的桥》的教学案例，从中领悟哪中教学才能体现语文综合性学习的内涵。案例：教师将学生分为两组：收集桥的资料组和收集桥的文化组，各组由组长担当分工统筹工作，教师担任咨询顾问。１、桥的资料组的任务：查找有关桥的相关资料，例如：

5、各国著名桥梁的图片、桥梁的种类、有关桥的绘画、雕刻、影片等等。要求：在课堂上演示的同时要用简练、清晰的语言来介绍，介绍词要预先设计，字数２００字左右。２、桥的文化组的任务：查找有关桥文化的资料，例如关于一些桥名称的由来、有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语等；有关桥的故事与传说；还有与桥有关的民俗民风、风景名胜。要求：⑴当当演员，设计剧本，演绎桥的故事与传说；⑵当当导游，向游客形象地介绍有关桥亮的民俗民风、风景名胜；⑶当当文人，有感情地吟咏关于桥的文章诗赋、对联；⑷当当艺术家，向大家简要推荐与桥有关的绘画作品。以上两套活动方案，在实际教学中呈现出了完全不同的

6、效果。在语文综合性学习的活动实践中，教师需要将语文综合性学习引导到培养语文素养的实效上来，也就是说要体现“语文味”，让课堂充满语文气息。语文教师在方案确定、内容安排、流程设计等方面要始终紧绷“语文”这根弦，在教学中“体现出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合”，要让学生的语文素养在整个活动中得到发展。　　三、综合性学习中如何营造语文味　　基于以上这些认识，下面我谈谈营造“语文味”的几点做法：　　⑴综合活动课要营造“语文的世界”：语文是母语课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。比如各种书刊、电影电视

7、、广播X络、报纸广告、店名招牌等等，都包含着不同的语文元素，我们可以积极利用地方自然风光、文物古迹、风俗民情等资源，关注本土文化，在厚重的本土文化中汲取语文精华。比如：在《背起行囊走四方》活动中，有条件的学校就可以组织学生观看介绍各地风景的影片，例如：“永远的三峡”、“两极之旅”、“欧洲之旅”、“纵横中国”、“穿越风沙线”的记录报道。感受电影语言的独特魅力，在此基础上进行设计导游词之类的表达练习；没有条件的学校可以向学生推荐阅读：余秋雨与《文化苦旅》、《行者无疆》；周国平的《南极无新闻》等文学作品。　　⑵综合活动课要注重语言的积累：语言是人类交流的重要工具。语文是

8、人类文化的