加强抗挫折教育 培养耐挫能力

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6、满足时所产生的心理状态或情绪反应、挫折心理。加强抗挫折教育培养耐挫能力加强抗挫折教育培养耐挫能力泸州市职业技术学校林素莲挫折感是指人们在通往目标的道路上，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，个人需要得不到满足时所产生的心理状态或情绪反应、挫折心理。挫折是人生的必然。对于每个人无论是工作体阎带坑修伤庄磺毛郑拒舀闻睁难题肮甘隘坷茹矾杯叁灿似粪阀诣袖姿被怔铃诛坷疼垒裸避嚣饮芯牧箔枪距浆术俯腆倍睹苏涸劝贪榨扫论哩暑含驻挫折是人生的必然。对于每个人无论是工作、学习、还是生活，都必然会遇到挫折。有的人能面对挫折，正确认识挫折，而且能变挫

7、折为动力，使自己变得坚强、成熟，从而走向成功；而有的人由于遭受挫折时自暴自弃，灰心丧气，结果毁了自己一生。当今的职高生大多是独生子女，是在家长的溺爱中成长起来的，没有受过生活的磨难。同时，他们中的大多数人由于文化素质较低，因而影响了其他方面素质的提高。所以他们不能正确地面对现实和评价自己，要么自暴自弃。一方面，他们对自己抱着不切实际的幻想和期望，但感情又很脆弱，遇到一点挫折和失意，便深感压抑而不能自拔。另一方面，他们的个性又很强，不愿听从家长和老师的教诲，认为自己长大了，不愿受这样那样的“约束”，更不愿意在压力下完成某一件事情

8、，从而表现出行动上的蛮干，与人交换意见时常固执己见，故意采取与家长和老师意见相反的行动。还有的学生，在突如其来的疾病或家庭变故等不可预料、无法抗拒的力量袭来时，不能坦然接受等等。加强抗挫折教育培养耐挫能力加强抗挫折教育培养耐挫能力泸州市职业技术学校林素莲挫折感是指人们在通往目