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《重庆机电职业技术学院汽车制造与装配技术专业建设方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、重点专业建设方案专业名称汽车制造与装配技术专业代码580401建设时间2011-2013负责人刘圣元联系电话13628456412E-mail276405042@qq.com重庆机电职业技术学院车辆工程系二○一一年十月I汽车制造与装配技术专业建设方案一、《汽车制造与装配技术》专业建设的依据（一）.专业建设的意义汽车制造业在中国具有很大的产业,以有关数据为例,全国汽车工业总产值占ＧＤＰ的比重达到了8％以上,汽车工业对国民经济的拉动作用远远超过10%,从业人数为全国的1/6，2010年中国汽车产销刷新世界纪录,产量达到1826万辆,
2、销量达到1806万辆,今年,我国以实现14.6人拥有一辆车,作为高职院校的《汽车制造与装配技术》专业正是根据汽车制造业的需要来设置的,是具有很好发展前途的专业,建设好《汽车制造与装配技术》专业,就能为汽车制造业输送更多的具有汽车制造与装配技术的高技能人才,为进一步发展汽车制造业做好人力资源的准备。重庆市自直辖以来,重庆经济社会发展取得了明显成绩。目前,全市人民正按照胡锦涛总书记对重庆提出的“3.14”总体部署和要求,加快经济、社会全面协调和可持续发展建设。经过30多年快速发展，重庆形成了较为完善的汽车及零部件产业体系和自主品牌优
3、势。已拥有各类汽车生产企业24家,规模以上零部件企业1000多家。已具备年产200万辆汽车的生产能力。根据重庆市的整体规划国发3号文件的,“重庆要做强做大汽车摩托车产业，发展小排量、混合动力等节能环保型汽车、柴油车,推进零部件产业的优化升级,加快建成中国汽车名城和摩托车之都”总体要求，重庆汽车产业下一步的发展是,预计到2012年汽车产销量达到250万辆,其中乘用车200万辆,商用车50万辆。到2020年,汽车产销量达到400万辆,其中商用车产销达到100万辆,乘用车300万辆。由此可以看出,随着重庆汽车产业的发展,使重庆地区对汽
4、车制造与装配技术高职类人才的需求量非常大,因此,建设好《汽车制造与装配技术》专业,为我国以及重庆地区的汽车制造行业提供优质的人力资源,对我国以及重庆地区的经济发展具有极为重要的意义。（二）.专业建设的优势重庆经济的支柱之一是汽车工业,正是基于这一产业背景,我院于2003年,开办了《汽车制造与装配技术》专业,为重庆汽车工业的发展提供人才支撑,以此,加强该专业建设是非常必要的。1.专业教学团队“双师”素质结构合理经多年办学,我院已初步形成了“校企合作，校校合作,订单培养”教学模式和结构优化、梯队合理、素质良好的教师队伍,汽车制造与装
5、配技术专业现有专职教师11人,其中“双师”素质教师7人,“双师”素质教师占专职教师总数的63﹪;具有汽车制造实践经验和技能的兼职教师6人。2.具有较好的实验实训条件现有4500m2的校内实训基地,主要设备价值700余万元,其中有初具规模的汽车零部件制造的机械加工车间,焊接实训室,汽车整车检测与故障诊断实训室、汽车整车维护与保养实训室及汽车发动机拆装与检测实训室、汽车底盘拆装与检测实训室、汽车电器拆装与检测实训室、汽车电子控制技术实训室等8个汽车单体实训室。拥有EA1000、X431、KT600、KES-200、MT3500、车身
6、校正仪等检测设备及汽车发动机、整车底盘、电器、自动变速器等教学设备。可开展汽车制造、装配、调试、检测、等技能实训。3.专业建设环境好学院具有汽车装配工、汽车维修工等中/高级技能培训与鉴定资质。在车辆工程实训中心建了3个多媒体教室,并引进重庆长安万友集团的4S店,形成了理论课、实训课教学相互结合的“理实一体化”教学环境和“前店后厂”的办学模式,并充分利用现有校外实训资源,培养学生独立分析问题、解决问题的能力。4.招生就业情况好近年新生第一志愿录取率为100﹪,录取新生报到率82﹪以上,毕业生就业率为95﹪,专业对口率达到80﹪以上
7、。5.课程建设与教材建设成果明显。《汽车底盘构造与检修》已立项为市级精品课程建设,本专业核心课程《汽车发动机构造与检修》、《汽车底盘构造与检修》、《汽车电器设备构造与检修》已立项为院级精品课程建设。主编出版了《汽车发动机构造与检修》《汽车制造工艺基础》两门教材。在西南兵工局知名重点汽车制造企业的合作下,《汽车制造与装配技术》专业已为重庆地区、兵工行业的汽车制造业培养一大批高素质技能型人才,在重庆地区、兵工行业的汽车制造企业中发挥着重要作用。二、建设目标（一）总体目标以服务为宗旨，就业为导向，产学研相结合为教育理念，按照“岗位明确
8、，定位准确，模式先进，特色鲜明，质量优良”的专业建设要求，深化“工学结合、校企合作、双证融通”的人才培养模式改革。以培养适应汽车制造业发展要求的“强能力、高素质、广应用”高技能型人才为目标，以“全面建设、突出重点、机制创新、素质培养”为原则，通过“专业+企业+师
